题目内容
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[主观题]
医患沟通的重要意义不是A、医学目的的需要B、医学诊断、临床治疗的需要C、医学人文精神的需要D、减少
医患沟通的重要意义不是
A、医学目的的需要
B、医学诊断、临床治疗的需要
C、医学人文精神的需要
D、减少纠纷的需要
E、增加经济效益的需要
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医患沟通的重要意义不是
A、医学目的的需要
B、医学诊断、临床治疗的需要
C、医学人文精神的需要
D、减少纠纷的需要
E、增加经济效益的需要
以下不属于医患沟通中需要特殊沟通的是
A、儿童
B、老年人
C、中年人
D、预后不良患者
E、有疑病症倾向的病人
A.患儿都听家长的,只与家长沟通即可
B.患儿家长不是患者,不必与其沟通
C.既要与家长沟通,也要与患儿本人沟通
D.患儿什么都不懂,没有必婴沟通
A、医患关系“物化”现象增强
B、盲目购进设备而造成卫生资源的浪费现象
C、医务人员的思维“滞化”现象也增强
D、过度集中而造成滥用高技术设备现象
E、完全抵消了医学高技术提升医学价值和人的生命价值
A.向患方提供健康教育知识;
B.提供可选择的诊疗方案;
C.签署知情同意书;
D.住院患者医患沟通至少三次,分别是:入院时沟通、住院期间沟通、出院前沟通;
E.所有不良事件都告知患方,以求得谅解。
演示教具不是目的而是手段,因此,教具必须紧密配合教学目的的需要既教材的内容和重点、难点。()
A、错误
B、正确