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[主观题]

从进步主义教育中分化出来的教育思想是______。

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第1题

“园丁论”是我国的教师角色隐喻之一。“园丁论”所体现的是哪一教育思想派别的主张

A.要素主义

B.永恒主义

C.进步主义教育

D.自然主义

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第2题

领导是从管理中分化出来的。()

领导是从管理中分化出来的。（)

A.正确

B.错误

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第3题

自我是从自我中分化出来的部分，它能够进行自我批判和道德控制。（)

自我是从自我中分化出来的部分，它能够进行自我批判和道德控制。()

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第4题

自我是从自我中分化出来的部分，它能够进行自我批判和道德控制。()

自我是从自我中分化出来的部分，它能够进行自我批判和道德控制。（)

A、错误

B、正确

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第5题

资本主义生产关系产生的途径有

A.从小商品经济分化出来

B.从商人和高利贷转化而成

C.从小农经济中分化出来

D.从封建地主转化而成

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第6题

试从西方教育思想演变的角度，论述人文主义教育发展的历史与现状。

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第7题

领导科学和管理科学的关系（)

A、领导科学就是管理科学

B、领导科学从管理科学中分化出来并形成一门独立的科学

C、领导科学与管理科学是根本对立的

D、领导科学接近于硬科学，管理科学接近于软科学

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第8题

现代美术教育的工具论是以（)和（)为代表的，其理论基础是卢梭的自然主义教育思想和杜威的进步主义教育思想。

A.里德

B.路索

C.康德

D.罗恩菲尔德

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第9题

下列关于五指活动错误的是（)

A.重视教育评估

B.受进步主义教育的影响

C.缺乏时代性

D.有知识中心倾向

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第10题

杜威所主张的教育思想被称作是（）。

A.存在主义教育思想

B.要素主义教育思想

C.实用主义教育思想

D.永恒主义教育思想

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第11题

鲁杜威所主张的教育思想被称作是（）

A.存在主义教育思想

B.要素主义教育思想

C.实用主义教育思想

D.永恒主义教育思想

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