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第4题
对孩子进行死亡教育，父母可以从哪些方面做起？（)
A清明节带孩子去扫墓，告诉孩子生老病死是自然规律
B在孩子问到有关死亡话题时尽量回避，以免引起心理恐慌
C去医院探访新生儿，一起看B超图和照片里的小宝贝
D面对死亡时，及时疏导孩子的情绪
第5题
父母可以从哪些方面对孩子进行生命教育？（)
A时刻保护孩子，避免孩子受到任何伤害
B通过图书、电影等帮助孩子了解生命的历程
C帮助孩子追求自己的梦想，告诉孩子每一天都应该活得有意义
D告诉孩子要善待身边的动物和植物，再小的生命也值得尊重
第6题
前苏联及我国一般从个体的角度给“教育”下定义，而英美国家的教育学家一般从社会的角度给“教育”下定义。()
前苏联及我国一般从个体的角度给“教育”下定义，而英美国家的教育学家一般从社会的角度给“教育”下定义。（)
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A、错误
B、正确
第7题
前苏联及我国一般从个体的角度给“教育”下定义，而英美国家的教育学家一般从社会的角度给“教育”下定义。()
前苏联及我国一般从个体的角度给“教育”下定义，而英美国家的教育学家一般从社会的角度给“教育”下定义。（)
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A.错误
B.正确
第9题
视觉诱导是指招贴设计创意给观众的综合印象与感受，是从招贴画面的视觉效果和创意构思所产生的心理感应来看待和评价的。()
视觉诱导是指招贴设计创意给观众的综合印象与感受，是从招贴画面的视觉效果和创意构思所产生的心理感应来看待和评价的。（)
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A.正确
B.错误
第10题
当面对灾害急救时，资源严重短缺，此时灾害现场分诊的最大作用是（)
A.让最大数量的人能够获得力所能及的救治，是更多的人能够存活
B.给每个来诊病人进行详细的登记、挂号
C.给予适时的安慰和健康教育，与急诊科其他人员的有效沟通，迅速与病人建立起和谐的护患关系
D.应用计算机对病人登记或挂号时录入的信息进行整理、统计和分析
E.给予外伤病人有帮助的简单处置，如出血部位给予无菌纱布覆盖，压迫止血等
