按双因素理论的观点,即使满意了也不能使人产生满足感的因素属于()。
A.激励因素
B.保健因素
C.辅助因素
D.外在因素
A.激励因素
B.保健因素
C.辅助因素
D.外在因素
辨析:双因素理论认为,只要消除了员工的不满意就能使之达到满意,从而调动其积极性。(中南财大2008年研)
A.梅约(或称梅奥)的社会人假设
B.马斯洛需求层次理论
C.赫茨伯格双因素激励理论
D.社会交换理论
A.工作匹配理论
B.需求层次理论
C.双因素激励理论
D.约翰·阿代尔的三环理论
A.保健因素能预防和减少职工的不满,但不能使其对工作非常满意
B.保健因素最大的作用是确保人的生理与心理健康
C.保健因素的满足,能使职工对工作非常满意
D.保健因素的满足,有助于职工潜力的发挥
T.对
F.错
A.满意的反面是不满意
B.激励因素指的是组织政策、监督方式、人际关系、工资等
C.激励因素具备了就可以令员工满意,不具备就会招致员工不满
D.双因素理论与马斯洛需要层次理论的区别在于,双因素理论针对的是满足人类需要的目标或诱因
A.双因素理论、公平理论、需要层次理论。
B.需要层次理论、公平理论、期望理论。
C.双因素理论、公平理论、期望理论。
D.均为公平理论。
基本要求:
(1)根据所给的案例材料,运用本课程所学理论进行分析论证。
(2)要说明自己的观点和认识,理论运用要恰当,逻辑阐述要清楚、观点陈述要明确。
(3)字数要符合答题要求,一般不少于300字。
我们学校有教职员工70人,我们校长说,教职工的工作是繁重的,特别是面对这么多的孩子,平时对孩子付出很多,很少去考虑向别人寻求给予,因此,心理压力也很大。从2005年开始,我们校长提出在教职工生日的时候给他们送一份生日蛋糕和一束鲜花。对于过生日,好象是小孩子的事情,在生活节奏越来越快的现代社会中,很多人在无形之中忘记了自己的生日,但是,不管是什么年纪的人,有人记得给自己的生日送祝福总是特别美妙的事情,校长的做法正好满足了教师对给予和关心的需求,从而也增强了大家的凝聚力。试用双因素理论进行评析。