A.教育内容的知识的建构性、过程性
B.知识是动态变化的,是一个幼儿主动建构的过程
C.建构主义和现代认知心理学的基本观点
D.幼儿因其年龄特征、认知特征,所持经验的特征,其学习方式更多的是依靠“做中学”
E.在幼儿教育中强调知识的过程性,强调活动的建构功能,改变视教育内容仅仅是传统的知识点或技能的罗列就有了更特殊的意义
A.《新巴塞尔协议》要求划分证券公司的资本组成
B.《新巴塞尔协议》提出了证券公司的最低资本要求
C.《新巴塞尔协议》对风险资本的计算也参照银行的权重体系
D.《新巴塞尔协议》要求证券公司成立专门的风险控制部门
A.小明正在写字,此时听到有人叫“小明”,他立即抬起头来四处张望,停止了写字
B.小明一个月前学会了写“鸟”字,但今天再间他的时候,他已经不会写了
C.小明学会了区分“土”和“士”
D.小明临睡前总是爱“闹觉”
A.小明正在写字,此时听到有人叫“小明”,他立即抬起头来四处张望,停止了写字
B.小明一个月前学会了写“鸟”字,但今天再间他的时候,他已经不会写了
C.小明学会了区分“土”和“士”
D.小明临睡前总是爱“闹觉”
A.程序性转换成本
B.关系性转换成本
C.财务性转换成本
D.风险性转换成本