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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

方差分析检验出各组均数间存在统计学差别后，为了得到哪几个组均数之间的差别具有或不具有统计学

意义，以下不能用于均数间的多重比较的方法是()

A．LSD-t检验

B．Dunnett-t检验

C．SNK-q检验

D．t检验

E．TurkeyHsd检验

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第1题

方差分析结果有统计学意义表明各样本均数来自同一总体()。

方差分析结果有统计学意义表明各样本均数来自同一总体（)。

A、错误

B、正确

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第2题

t＞t0.05，ν，理论上认为()

A.总体均数差别无统计学意义

B.总体均数差别有统计学意义

C.样本均数差别无统计学意义

D.样本均数差别有统计学意义

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第3题

四组均数比较，若FF0.05(3,28), 则可认为各总体均数间差别均有统计学意义。

四组均数比较，若FF0.05（3,28), 则可认为各总体均数间差别均有统计学意义。

T、对

F、错

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第4题

两样本均数的比较可用（)。

A、方差分析

B、t检验

C、q检验

D、方差分析与t检验均可

E、u检验

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第5题

两均数比较,结果以P＜0.001拒绝无效假设，正确的结论是( )

A.两均数的差别有统计学意义

B.两总体均数有差别

C.两总体均数有明显差别

D.两总体均数差别很大

E.认为两组处理有差别说错的概率＜1‰

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第6题

两样本均数比较，经假设检验，结果差别有统计学意义。P值越小，则（)

A.说明两总体均数差别越大

B.越有理由认为两总体均数不同

C.越有理由认为两样本均数不同

D.说明两样本均数差别越大

E.说明两样本均数有差别的可能性越大

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第7题

由两样本均数的差别推断两总体均数的差别，其差别有统计学意义是指（)。

A.两样本均数的差别具有实际意义

B.？两总体均数的差别具有实际意义

C.有理由认为两样本均数有差别

D.？有理由认为两总体均数有差别

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第8题

某研究者将糖尿病患者分为对照组、同伴教育组、护士教育组，比较干预后三组患者的糖化血红蛋白值有无差异，应选择的统计学分析方法是（）

A.χ2检验

B.方差分析

C.秩和检验

D.两独立样本t检验

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第9题

两均数差别的显著性检验常用（)。

A.t检验

B.U检验

C.卡方检验

D.F检验

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第10题

两均数比较的t检验中,值越小,说明两总体均数间相差越大。

T、对

F、错

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第11题

两组数据做均数差别的t检验，要求()

A.两组数据方差相近

B. 两组数据均数相近

C. 两组数据均数相近和方差相近

D. 数据正态分布或近似分布

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