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[主观题]

亚里士多德的“归纳——演绎”思维模式，对后世的教育研究产生了深远的影响。这一时期属于A．直觉观察时

亚里士多德的“归纳——演绎”思维模式，对后世的教育研究产生了深远的影响。这一时期属于

A．直觉观察时期

B．以分析为主的方法论时期

C．形成独立学科时期

D．教育研究的变革期

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更多“亚里士多德的“归纳——演绎”思维模式，对后世的教育研究产生了…”相关的问题

第1题

在思维中把认识的对象分解为不同的组成部分、方面,对它们分别加以研究的方法是（）

A.分析方法

B.综合方法

C.归纳方法

D.演绎方法

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第2题

（）就是在思维中把认识对象分解为各个部分、方面、要素，以便分别加以研究的思维方法

A.归纳

B.演绎

C.分析

D.综合

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第3题

思维的基本方法有( )。

A.归纳和演绎

B.分析和综合

C.从抽象上升到具体

D.逻辑的和历史的统一

E.结构和功能

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第4题

从个别事实走向一般结论的思维方法是（)A．分析方法B．综合方法C．归纳方法D．演绎方法

从个别事实走向一般结论的思维方法是()

A．分析方法

B．综合方法

C．归纳方法

D．演绎方法

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第5题

辩证思维方法是人们正确进行理性思维的方法，主要有()等方法。

A.归纳与演绎

B.分析与综合

C.抽象与具体

D.逻辑与历史相统一

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第6题

最初的最基本的辩证思维方法是A．归纳与演绎B．分析与综合C．抽象与具体D．矛盾分析方法

最初的最基本的辩证思维方法是

A．归纳与演绎

B．分析与综合

C．抽象与具体

D．矛盾分析方法

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第7题

定性分析不是A．关注事物发展过程及其相互关系B．采用比较、归纳、演绎、分析、综合等逻辑方法C．要求对

定性分析不是

A．关注事物发展过程及其相互关系

B．采用比较、归纳、演绎、分析、综合等逻辑方法

C．要求对分析结果的信度、效度和客观度等可靠性指标进行检验和评价

D．揭示所研究事物和现象的数量关系

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第8题

通过对一些个别经验事实材料的观察进行概括的假设属于假设类型中的（)。A．科学假设B．归纳假设C

通过对一些个别经验事实材料的观察进行概括的假设属于假设类型中的()。

A．科学假设

B．归纳假设

C．演绎假设

D．研究假设

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第9题

在定量分析的基础上，对其加以理论上的解释，说明那些不能从感性材料和统计数字上直接显示的，而隐藏在现象背后的事物之间的内部联系，它有分类、概括、归纳、演绎等方式。这种方法称为定性分析。()

在定量分析的基础上，对其加以理论上的解释，说明那些不能从感性材料和统计数字上直接显示的，而隐藏在现象背后的事物之间的内部联系，它有分类、概括、归纳、演绎等方式。这种方法称为定性分析。（)

A.错误

B.正确

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第10题

下列关于亚里士多德的说法中，正确的是：()

A.亚里士多德发明了数理逻辑体系，这是一种演绎推理形式体系

B.亚里士多德发明了数理逻辑体系，这是一种归纳推理形式体系

C.亚里士多德发明了形式逻辑体系，这是一种归纳推理形式体系

D.亚里士多德发明了形式逻辑体系，这是一种演绎推理形式体系

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第11题

归纳演绎是相对的方法。()

归纳演绎是相对的方法。（)

A.错误

B.正确

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