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[主观题]

学生年龄特征包括()。A.认识和个性特征B.个性和性格特征C.生理和心理特征D.认识和情感特征

学生年龄特征包括()。

A.认识和个性特征

B.个性和性格特征

C.生理和心理特征

D.认识和情感特征

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第1题

儿童心理发展年龄特征的可变性是指()。

A.不同的生理原因使儿童心理特征有所变化

B.不同的个性特征使儿童心理特征有所变化

C.不同的社会和教育条件使儿童心理发展的特征有所变化

D. 儿童从掌握知识到心理机能都会发生变化

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第2题
课堂问题行为学生方面的因素包括()。

A.寻求注意

B.争取权力

C.报复

D.教师的个性特征

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第3题
个体对自己的知觉和评价即为()。

A.人的自我概念

B.人的认知水平

C.情绪状态

D.个性特征

E.对压力源的认识

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第4题
观念的偏颇阻碍了学生的创造力。其中包括了:a.对创造力的认识不科学b.对知识与创造力的关系认识不清。()
观念的偏颇阻碍了学生的创造力。其中包括了:a.对创造力的认识不科学b.对知识与创造力的关系认识不清。()

A、错误

B、正确

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第5题
学校心理健康教育内容的选择受到____的制约

A.心理健康教育目标

B.学生的年龄特征和心理发展水平

C.社会中其他人的态度

D.当前形势和学生的心理健康现状

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第6题
如何做到因材施教?()
如何做到因材施教?()

如何做到因材施教?()

A、德育的要求、内容、形式和方法要适合学生的年龄特征

B、要针对学生的个性特点进行教育

C、从学生的思想特点出发进行德育

D、要客观地全面地深入地了解研究学生

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第7题
选择教学方法的依据有____

A.依据教学目的和任务的要求

B.依据课程性质和教材特点

C.依据学生的年龄特征

D.依据学校的教学实践、设备、条件

E.教师业务水平、实际经验及个性特点

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第8题
熟悉患者的情况包括( )

A.文化程度

B.宗教信仰

C.精神症状及发病过程

D.个性特征

E.生活习惯

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第9题
判断学情的基本维度主要有()。

A.学生的年龄特征

B.经验准备

C.知识技能基础

D.学习需求

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第10题
师生冲突的存在也有其积极的一面,主要表现在:有助于了解学生个性特征;有助于培养学生的独立意
识。 ()

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第11题
学生的数学学习必须建立在对()的基础上,而不仅仅是掌握一些(),它包括()的方法,交流的手段以及对数学知识来龙去脉的理解。

A.数学认识

B.情感与态度

C.概念和技能

D.过程与方法

E.调查和推理

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