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第3题
“人的思维是否具有真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，亦即自己思维的此岸性。”这一论断说明了（)。
A.认识活动与实践活动具有同样的作用和力量
B.实践检验真理不需要理论指导
C.实践是认识的来源和动力
D.实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准
第4题
从专业化的哲学分类原则上说，哲学一般可以分成这样几部分：（)。
A.关于世界本源问题
B.关于认识与思维问题
C.关于价值与意义问题
D.关于社会结构与秩序问题
E.关于人的历史与实践活动问题
第5题
中科院院长白春礼对教育提出的三点尖锐的批评不包括下列哪一项（）
A.课程缺乏科学探究式教学和实践活动
B.不同程度地忽视基础理论教育
C.不重视研究生思维方法等科学素质的教育和培养
D.不注重专业类的教学
第6题
人的一切实践认识活动无不是为了把客观存在的对象改造成为满足人类自身需要的事物。()
人的一切实践认识活动无不是为了把客观存在的对象改造成为满足人类自身需要的事物。（)
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A.正确
B.错误
第7题
下述材料是关于人的本质的论述，请结合教材关于社会与人的关系的知识进行分析。 人的本质是类本质、群体本质
下述材料是关于人的本质的论述，请结合教材关于社会与人的关系的知识进行分析。
人的本质是类本质、群体本质和个体本质的有机统一。其一，作为类的存在物，人具有区别于其他动物的类特性，即人的类本质或一般本质，这就是人的自由自觉的实践。其二，作为群体的存在物，人与人之间必然结成一定的社会关系，处于不同社会关系中的人具有不同的规定性，这就是人的群体本质，即社会关系。其三，作为个体的存在物，个人之间的需要千差万别，他们必然具有把不同个人相互区别开来的内在的特殊规定性，这就是人的个体本质，即人的需要。总之，人的本质就是人的类本质、群体本质和个体本质的有机统一，人就是在一定的社会关系中进行实践活动以满足人的需要的社会存在物。
第11题
在人的价值关系中，人既是主体，又是客体。作为客体，人
A.对他人和社会有一定的需要
B.具有不同于其他客体的特殊属性
C.可以对他人和社会的发展起到积极作用
D.可以通过自己的实践活动，创造出物质和精神财富，满足他人和社会的需要
