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[主观题]

审美需要、兴趣和感受的一致性,是以有差别的审美需要、兴趣和感受为基础的。()

审美需要、兴趣和感受的一致性,是以有差别的审美需要、兴趣和感受为基础的。()

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第1题
学前儿童美术教育总目标是()。

A、引导儿童初步学习感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美,培养他们对美的敏感性。

B、引导儿童积极投入美术活动中并学习自由表达自己的感受,培养其对美术的兴趣以及审美情感的体验和表达能力,促进其人格的完善。

C、引导儿童初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型、色彩图等艺术语言表现自我和事物的运动变化,培养其审美表现和创造能力。

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第2题
下列属于学前儿童美术教育总目标的是______。

A、引导儿童初步学习感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美,培养他们对美的敏感性;

B、引导儿童积极投入美术活动中并学习自由表达自己的感受,培养其对美术的兴趣以及审美情感的体验和表达能力,促进其人格的完善;

C、引导儿童初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型,色彩,构图等艺术语言表现自我和事物的运动变化,培养其审美表现和创造能力。

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第3题
所谓广告对象的意向性是指(),它是一个广告引起注意的基本特征之一。

A.根据广告对象的需要、兴趣、偏好促使其感受器官集中于某一事物。

B.心理活动有选择地在每一时间指向某一特定对象,而同时离开其它对象。

C.人的心理或意识活动对特定对象的指向和集中。

D.人们的心理活动离开了其它与被注意事物无关的一切事物,集中精力使心理活动深入下去。

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第4题
所谓个性化的阅读,就是指学生要根据自己的兴趣、需要、动机、阅读能力、性格特点、情感特征和特有的生活经历,对所面对的文章产生自己的理解、感受和评价的过程。()
所谓个性化的阅读,就是指学生要根据自己的兴趣、需要、动机、阅读能力、性格特点、情感特征和特有的生活经历,对所面对的文章产生自己的理解、感受和评价的过程。()

A.错误

B.正确

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第5题
所说的个性化阅读,就是指学生根据自己的兴趣、需要、动机、阅读能力、性格特点、情感特征和特有的生活经历,对所面对的文章产生自己的理解、感受和评价的过程。()
所说的个性化阅读,就是指学生根据自己的兴趣、需要、动机、阅读能力、性格特点、情感特征和特有的生活经历,对所面对的文章产生自己的理解、感受和评价的过程。()

A.错误

B.正确

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第6题
我们经常可以看到,儿童手舞足蹈、呜哇有声地借助动作、语言、表情等来表达自己对审美对象的感受。()
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第7题
区域初始应力场有一致性,而区域内局部地点又有很大差别,这主要是由()引起的。

A.地质因素

B.岩体结构

C.岩体自重

D.残余应力

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第8题
通过教师美术欣赏指导幼儿有多方面促进,下面哪个是错误的()

A、幼儿能够运用多种感官来观察生活,丰富自身体验

B、幼儿能形成关于美术的积极思考

C、幼儿能在反复的美术欣赏活动中产生兴趣

D、感受美术乐趣,培养模仿能力

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第9题
艺术作品就是以物态化的方式传达出艺术家的审美经验和审美意识。()
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第10题
家庭中如何做好孩子的审美教育?()

A保护好孩子的审美敏感期

B增加接触各种美好事物的机会

C让孩子参加美术兴趣班

D父母要有好的审美观和丰富的精神底蕴

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第11题
怎样诱发学前儿童参与绘画活动的兴趣。()

A.创设宽松的心理环境

B.创设充满情感色彩的审美环境

C.引导儿童进行想象和体验

D.引导儿童进行想象和创作

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