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[单选题]

运用陶冶的教学方法最重要的是()

A.教师的教学风格

B.教师的语言表达能力

C.创设实现教学任务的情境

D.教学的周密计划

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第1题
运用陶冶教育法,教育者应自觉、经常地用自身的人格、情感等去感化学生。作为一名教师,不仅能言传、言教,而且要善于身教、情教、德教。()
运用陶冶教育法,教育者应自觉、经常地用自身的人格、情感等去感化学生。作为一名教师,不仅能言传、言教,而且要善于身教、情教、德教。()

A.错误

B.正确

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第2题
巴班斯基的教学方法分类的主要特点是()

A.运用整体理念,实现多种教学方法的优化组合

B. 实现了“教”与“学”的兼顾

C. 相对完整,全面考虑了教学活动的各个基本构成要素

D. 反映了学生认识活动的特点

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第3题
地理课程评价是地理课程内容组织与优化的主要依据,是地理教学方法选择和运用的重要向导。()

地理课程评价是地理课程内容组织与优化的主要依据,是地理教学方法选择和运用的重要向导。()

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第4题
我国著名的教育家陈鹤琴曾说“6岁之前是人格陶冶的最重要时期”。()
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第5题
(1)“教学实验是教学方法发展的实践基础”是小学数学教学方法改革的趋势。(2)心理学研究成果是教学方法发展的理论基础。(3)用系统整体的观念研究和评价教学方法,努力实现教学过程最优化,力求教学高效率。(4)学法研究日益占重要地位。(5)强调多种教学方法的交叉使用和互相配合,重视采用现代化教学手段。()
(1)“教学实验是教学方法发展的实践基础”是小学数学教学方法改革的趋势。(2)心理学研究成果是教学方法发展的理论基础。(3)用系统整体的观念研究和评价教学方法,努力实现教学过程最优化,力求教学高效率。(4)学法研究日益占重要地位。(5)强调多种教学方法的交叉使用和互相配合,重视采用现代化教学手段。()

A.错误

B.正确

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第6题
高等教育活动最基本、最重要的目的是教育人。()
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第7题
体育教学方法的改革是从“教”到“学”的转变。()
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第8题
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”体现的德育方法是A.情感陶冶B.榜样示范C.实际锻炼D.说服教

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”体现的德育方法是

A.情感陶冶

B.榜样示范

C.实际锻炼

D.说服教育

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第9题
在教学过程中,教师教和学生学的客观依据是()。

A.教学内容

B.教学模型

C.教学方法

D.教学目标

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第10题
教学方法是教师为完成教学任务而采用的方法,它包括()

A.教的活动

B.教的方法

C.学的方法

D.学的活动

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第11题
陈鹤琴活教育的教学方法是:“做中教,做中学,做中求进步”。()
陈鹤琴活教育的教学方法是:“做中教,做中学,做中求进步”。()

A.正确

B.错误

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