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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

从理论维度看，班级教育管理过程是确立教育管理指导思想，形成（)的过程。

A、健康的班级管理理念

B、标准的管理方式

C、师生共同发展的观念

D、正确教育管理观念

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更多“从理论维度看，班级教育管理过程是确立教育管理指导思想，形成（…”相关的问题

第1题

从数量上研究确立计算教育的社会经济价值的理论依据不包括（）

A.劳动价值学说

B.复杂劳动与简单劳动理论

C.按劳分配原则

D.劳动简化理论

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第2题

教育管理学以各级各类教育组织和机构的管理现象、管理过程和管理规律为其研究对象。其中，以()的管理为核心。

A.班级组织

B.教育行政机构

C.教学组织

D.学校组织

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第3题

影响班级组织的因素有很多。只要认真分析利用有利因素，有效调整教育过程，就不难使班级组织和管理走向规范化、科学化的轨道。()

影响班级组织的因素有很多。只要认真分析利用有利因素，有效调整教育过程，就不难使班级组织和管理走向规范化、科学化的轨道。（)

A.正确

B.错误

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第4题

教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。()

教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。（)

A.错误

B.正确

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第5题

从形式上看，教育经过了()过程。

A.非形式化教育形式化教育制度化教育

B.非形式化教育制度化教育形式化教育

C.形式化教育非形式化教育制度化教育

D.制度化教育非形式化教育形式化教育

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第6题

（）使教育管理学从经验走向科学的是哪一理论。

A.古典管理理论

B.人际关系学说

C.结构主义

D.行为科学

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第7题

新中国建立以来，我国的幼儿社会教育的课程经历了（)的过程。

A从独立设置社会课程到注重爱国主义教育再到设置德育课程

B从注重爱国主义教育到独立设置幼儿德育课程再到确立社会领域课程

C从设置德育课程到确立社会领域课程再到独立设置爱国主义教育课程

D从注重生活礼仪教育到独立设置社会领域课程再到确立德育课程

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第8题

“教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践”，这是教育技术的________的表达。

A.工作性定义

B.学科性定义

C.基本定义

D.一般性定义

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第9题

()就是教育心理学的研究从选题到具体研究过程，都应该以教育心理学的理论为指导，并从教育实际的需要出发，最终解决教育教学实际中的问题。就是教育心理学的研究从选题到具体研究过程，都应该以教育心理学的理论为指导，并从教育实际的需要出发，最终解决教育教学实际中的问题。

A.客观性原则

B.系统性原则

C.理论联系实际的原则

D.整体性原则

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第10题

分配理论认为，教育之所以有力量是因为它形成了指导社会上各种人员分配过程的规则和认识，从而对学生产生巨大影响。()

分配理论认为，教育之所以有力量是因为它形成了指导社会上各种人员分配过程的规则和认识，从而对学生产生巨大影响。（)

A、错误

B、正确

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第11题

有许多情境和组织因素也左右着信息沟通过程。从外部环境看，可能有()

A.教育的因素

B.社会的因素

C.法律政治的因素

D.自然的因素

E.经济的因素

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