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体育与健康课程标准没有采用按运动项目划分教学内容的方法,而是以()等划分学习领域的主要依据

体育与健康课程标准没有采用按运动项目划分教学内容的方法,而是以()等划分学习领域的主要依据。

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第1题
《体育与健康课程标准(2011年版)》是国家指令性文件。()

《体育与健康课程标准(2011年版)》是国家指令性文件。()

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第2题
我国的体育与健康课程标准实施于2001年。()
我国的体育与健康课程标准实施于2001年。()

A.错误

B.正确

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第3题
《体育与健康》课程标准中的五个学习领域目标是根据课程改革的三维目标来确定的,具体鲜明的体育学科特点。()
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第4题
体育与健康课程标准中划分了:()

A.五个学习领域,六个学习水平

B.四个学习领域,五个学习水平

C.三个学习领域,六个学习水平

D.五个学习领域,五个学习水平

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第5题
《体育与健康》课程标准制定的理念主要表现为()。

A.坚持健康第一的指导思想

B.培养学生健康的意识和体魄

C.强调以学生发展为中心,重视学生的主体地位,帮助学生学会学习

D.激发运动兴趣,注重学生运动爱好和专长的形成,奠定学生终身体育的基础

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第6题
体育科学研究的任务()。

A.解决体育运动实践所面临的新问题,探索该问题的本质及其发展规律,创造新的理论与方法

B.从宏观上研究体育运动产生和发展的过程和规律,以及体育运动与社会协调发展的关系和规律

C.研究各种体育手段(运动动作)对增进人体健康的作用及其机制,为增强人民体质提供理论依据和实用方法

D.研究提高各运动项目运动员竞技能力的途径和方法

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第7题
体育课程内容的选择与组织主要包括的方面有()。

A.体育与卫生保健知识

B.各种运动项目

C.健身娱乐手段

D.思想意思培养

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第8题
体育舞蹈是融体育与舞蹈为一体的新型体育运动项目,它风靡世界、覆盖全球,深受全时间人民的喜爱。()
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第9题
游泳是在水中进行的一项体育运动项目,与陆上其它运动项目相比,在练习环境、呼吸方式、运动姿势、动力状况等方面存在明显区别。()
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第10题
体育舞蹈是融体育与舞蹈为一体的新型体育运动项目,它之所以风靡世界、覆盖全球,必有其独特的功能,除了体育的教育性、锻炼性、竞技性、舞蹈的自娱性及娱人性等特点外,还可以将任何几种特点进行组合,从而显示出体育舞蹈的多功能特性。()
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第11题
体育课内要充分发挥学生的主体作用,课程标准明确要求,课的准备与结束部分交给学生,让学生自我管理、自我准备。()
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