科学技术社锄能的突出表现是()A.为人们参与政治生活、行使民主权利创造条件B.历史的有力杠杆
科学技术社锄能的突出表现是()
A.为人们参与政治生活、行使民主权利创造条件
B.历史的有力杠杆,在历史上起推动作用的、最高意义上的革命力量
C.可以向构成生产力的各种要素渗透,转化为理实的生产力,推动生产的发展
D.能够提高人们的文化素质,更新人们的价值观念
科学技术社锄能的突出表现是()
A.为人们参与政治生活、行使民主权利创造条件
B.历史的有力杠杆,在历史上起推动作用的、最高意义上的革命力量
C.可以向构成生产力的各种要素渗透,转化为理实的生产力,推动生产的发展
D.能够提高人们的文化素质,更新人们的价值观念
科学技术社锄能的突出表现是()
A.为人们参与政治生活、行使民主权利创造条件
B.历史的有力杠杆,在历史上起推动作用的、最高意义上的革命力量
C.可以向构成生产力的各种要素渗透,转化为理实的生产力,推动生产的发展
D.能够提高人们的文化素质,更新人们的价值观念
A.把数据转换成便于观察分析、传送或进一步处理的形式
B.对数据进行汇总,以便减少数据量,节约存储空间
C.利用计算机科学地保存和管理经过处理如校验、整理等的大量数据,以便人们能方便而充分地利用这些宝贵的信息资源
D.从大量的原始数据中抽取部分数据,推导出对人们有价值的信息以作为行动和决策的依据
A.错误
B.正确
哲学是()
A.无产阶级的世界观
B.理论化、系统化的世界观
C.人们自发形成的世界观
D.科学的世界观
A.浸润液体在细管里能上升
B.不浸润液体在细管里能下降
C.在建筑房屋时,在砌砖的地基上要铺一层油毡或涂过沥青的厚纸,这是为了增加毛细现象使地下水容易上升
D.农田里如果要保存地下的水分,就要把地面的土壤锄松,可以减少毛细现象的发生
A.重视科学的学术性基础,忽视学生的生活基础
B.教学提出大量的假问题,学生缺乏发现真问题的能力
C.建构一个虚拟的应用世界,遮蔽了一幅真正的生活图景
D.强调面向学生的未来职业生活,却忽视学生现时的日常生活
E.突出科学在社会生产中的经济价值,而漠视个人生活中的科学常识
A.为家庭成员对家庭活动的行为准则和生活目标的共同态度和基本信念
B.能被人们意识到
C.深深地影响着每个家庭成员的思维和行为方式
D.有意无意中将家庭成员紧紧联系在一起,指导家人的行为
A.我们党和国家的根本指导思想
B.科学理想信念的理论基础
C.为人们认识世界和改造世界提供了科学的立场、观点和方法
D.真正反映和代表人民群众的根本利益和要求