A.要求教师注意把师德规范内化为内心信念,化作行为的品质。
B.要在“隐”和“微”处着手,狠下功夫。
C.要重视在无人监督下,自觉履行师德规范,养成良好的师德行为习惯。
D.即使在独处和无人监督之时,也依然按照师德规范行事。
A.制订教养工作计划并组织实施
B.按照幼儿生理、心理、社会化特点分析问题,解决问题
C.协调班级教师关系,共同承担教育任务
D.做好家园联系工作
态度的内化是指()。[2005年11月心理咨询师三级]
A.个体真正从内心相信并接受他人的观点,并使之纳入自己的态度体系,成为有机的组成部分
B.个体采用他人观点、信息或群体规范,使自己与他人一致
C.个体按社会规范和社会期待或他人意志在外显行为方面表现与他人一致
D.个体以理智与情感,即认知和情感为基础习得一定的态度
A.允许在几个内部的服务和部件供给者之间进行自由选择
B.赋予员工和团队组建内部共同企业的权力
C.保护内部共同企业免受以前的官僚主义者影响
D.建立一个支持自由的内部共同企业的会计系统
A.结构的互补性
B.结构的灵活性
C.结构的一般性和特殊性
D.结构与沟通的关系
E.结构与过程的关系
A.自我评价的独立性随年级而增高。
B.由具体性向抽象性、由外显行为向内部世界发展。
C.开始出现对内心品质进行评价的初步倾向。
D.稳定性逐渐加强。
E.从个别方面或多方面行为优缺点到笼统的评价。