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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

两个15岁的少年，一个人的抽象逻辑思维已获得较好的发展，而另一个还离不开具体形象的支持。这是学生认知发展的（）体现

A.连续性与阶段性

B.定向性与顺序性

C.不平衡性

D.差异性

答案

D、差异性

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第1题

从初二年级起，少年学生的抽象逻辑思维开始由（)向理论型转化。A．实践型B．经验型C．形象性D．抽象

从初二年级起，少年学生的抽象逻辑思维开始由()向理论型转化。

A．实践型

B．经验型

C．形象性

D．抽象性

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第2题

皮亚杰花了大半生的精力，通过大量的观察和实验，按着儿童发展的水平，他把儿童心理的发展划分成四个阶段，它们是：

A.感知运动智力阶段——儿童思维的萌芽(0～2岁)

B.前运算阶段(2～7岁)

C.具体运算阶段(7～12岁)

D.形式运算思维阶段——抽象逻辑思维(12～15岁)

E.逻辑运算阶段(15～18岁)

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第3题

幼儿末期虽然已产生了抽象逻辑思维，但它只是萌芽状态，具体表现在()。

A.抽象概括性差

B.逻辑性差

C.发展不平衡

D.具体形象性差

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第4题

少年的认知发展主要表现在思维的发展上，少年的思维以逻辑思维为主，但需要直接经验的支持。（)

少年的认知发展主要表现在思维的发展上，少年的思维以逻辑思维为主，但需要直接经验的支持。()

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第5题

高中生的抽象逻辑思维属于经验型。（)

高中生的抽象逻辑思维属于经验型。()

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第6题

小学生的抽象逻辑思维已经形成，初中生的抽象逻辑思维开始占优势，但是主要是经验性的。（)

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第7题

小学儿童思维的基本特征是（)

A.逻辑思维迅速发展

B.以形象逻辑思维为主

C.完成从形象逻辑思维向抽象逻辑思维过渡

D.以抽象逻辑思维为主

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第8题

小学生思维发展的特点：

A.从以具体形象为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式过渡

B.抽象逻辑思维发展不平衡

C.抽象逻辑思维从不自觉到自觉

D.辩证逻辑思维初步发展

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第9题

0－3岁婴幼儿的思维属于抽象逻辑思维。（)

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第10题

幼儿的抽象逻辑思维已经完全形成。（)

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第11题

小学生思维发展的一般特点有哪些？

A.抽象逻辑思维发展不平衡

B.抽象逻辑思维从不自觉到自觉

C.从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式过渡

D.辩证逻辑思维初步发展

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