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中学化学实验教学系统若以就化学实验教学的主客体关系来分,其要素包括教师、学生、实验三个方

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第1题
对中学化学实验教学的系统而言,当划分系统的原则不同时,系统的要素组成也不尽相同,要素之间
的相互关系和相互作用将呈现不同的状态。()

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第2题
根据教师的控制是否实施,中学化学实验教学过程可分为分段控制和全程控制。()

根据教师的控制是否实施,中学化学实验教学过程可分为分段控制和全程控制。()

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第3题
根据教师的控制是否分段实施,中学化学实验教学过程可分为()

A.分段控制

B.全程控制

C.整体控制

D.局部控制

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第4题
对高等院校来说,实验室除了进行科学研究外,还是进行实验教学的重要场所。()
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第5题
简述中学物理实验教学的意义。

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第6题
物理实验教学的目的包括()。

A.实验知识

B.实验操作

C.实验能力

D.实验态度

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第7题
实验教学力求真实,因此对于爆炸类型的实验,以及用到剧毒物品的实验也应该多向学生展示,以宣
传环保知识。()

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第8题
根据地理学科特点,科学进行实验教学时,实验要能科学反映地理学科知识并要符合地理教学的实际情况。()
根据地理学科特点,科学进行实验教学时,实验要能科学反映地理学科知识并要符合地理教学的实际情况。()

A.错误

B.正确

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第9题
()是指幼儿园开展教学、科研及其辅助活动的收入(含幼儿学费、住宿费、培养费、各种办班收入、实验教学服务收入、开展科研协作等所取得的收入)。

A. 附属单位上缴收入

B. 事业收入

C. 财政补助收入

D. 经营收入

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第10题

苏联著名心理学家和教育家赞科夫的“实验教学论体系的三大原则”指的是()。

A.高难度原则、高速度原则和理论知识主导原则

B.高难度原则、高速度原则和高效率原则

C.高难度原则、高密度原则和高效率原则

D.高难度原则、高速度原则和高标准原则

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第11题
赞可夫把当时苏联侧重于知识传授和技能训练的小学教学体系称为传统教学体系,而把他的实验教学体
系称为小学教学的“新体系”。主张教学过程要着眼于

A.特殊发展

B.一般发展

C.个性发展

D.全面发展

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