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[判断题]

左利儿童练习用右手，可以促进大脑功能开发。（)

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第1题

（)岁前后是左、右手功能迅速分化，利手形成的关键年龄。

A、1

B、2

C、3

D、4

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第2题

运用右手劳动为主的成年人，当左侧大脑半球功能损害后，往往不能恢复语言功能。（)

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第3题

幼儿在开始学习用剪刀时可以采用目测剪的剪法，而对年龄较大的儿童，教师可要求他们先考虑好自己要剪的形象后再剪。（)

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第4题

学前儿童音乐教育有利于开发儿童的（)，增进全脑发育。

A.脑细胞

B.小脑

C.左脑

D.右脑

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第5题

促进大脑功能恢复的药物有

A.氨茶碱

B.双氯芬酸钠

C.甲氯芬酯

D.甲氯芬那酯

E.吡拉西坦

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第6题

文言文用韵抑扬顿挫，用语简洁精美，学生通过多读多练、熟读成诵，既可以体验音节美、音韵美、意境美，又可以促进理解能力的形成。()

文言文用韵抑扬顿挫，用语简洁精美，学生通过多读多练、熟读成诵，既可以体验音节美、音韵美、意境美，又可以促进理解能力的形成。（)

A.正确

B.错误

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第7题

根据个体的大脑优势半球的差异，可以把学习分为。()

A.左脑型

B.右脑型

C.小脑型

D.左右脑混合型

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第8题

发挥美术的情感教育功能，能促进学前儿童健全人格的形成。（)

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第9题

____的“割裂脑”实验证明了左右脑在功能上有很大的差别，因此，他获得1981年的诺贝尔生理学医学奖。

A.布莱克斯利

B.托兰斯

C.斯佩里

D.哈维

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第10题

幼儿园教育的一般原则有：()

A.充分利用儿童、家庭和社会的教育资源的原则

B.促进儿童德、智、体诸方面全面和谐发展的原则

C.尊重儿童的人格尊严和合法权利的原则

D.发挥一日生活整体教育功能的原则

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第11题

儿童的游戏有多种分类，皮亚杰将游戏分为____。

A.练习性的游戏

B.象征性的游戏

C.规则性的游戏

D.表演性的游戏。

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