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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

生成性目标取向追求的是（）

A.普遍主义

B.唯科学主义

C.实践理性

D.解放理性

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第1题

幼儿园课程目标的取向为()

A.远期目标

B.生成性目标

C.表现性目标

D.行为目标

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第2题

霍夫斯塔的五维理论成为分析民族文化差异的有效的理论工具。其中第五维（)被人们普遍用来解释日本企业追求长期利润目标、美国企业追求短期利润的根本差异。

A.集体主义与个体主义

B.长期导向与短期导向

C.女性与男性

D.不确定性逃避

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第3题

生成性目标是指每一个幼儿在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现的目标。()

生成性目标是指每一个幼儿在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现的目标。（)

A.正确

B.错误

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第4题

与目标模式相比，过程模式的目标是生成性的，更多地表现为教育过程中各阶段的方向或教育情境的产物。（)

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第5题

“是教育情境的产物和问题解决的结果，是学生和教师关于经验和价值观生长的‘方向感’”，这指的是________。

A.体验性目标

B.行为目标

C.生成性目标

D.表现性目标

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第6题

幼儿园的教育目标有三种表述方式，即行为目标、表现性目标和生成性目标。()

幼儿园的教育目标有三种表述方式，即行为目标、表现性目标和生成性目标。（)

T.对

F.错

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第7题

下列哪一项是关于中原文化取向的：（)

A.大帮择主

B.强化王权

C.帮派主义

D.契约分权

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第8题

不属于新公共管理缺陷的是()。

A.滥用经济学的假设、理论和方法

B.管理主义的改革取向实质是一种新泰勒主义

C.忽视了各国的实际情况

D.对宪政法律、民主责任、基本规范等重大问题的理解存在偏差

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第9题

出生地主义是当代最普遍适用的国籍法原则。()

出生地主义是当代最普遍适用的国籍法原则。（)

A.正确

B.错误

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第10题

美术取向的学前儿童美术教育则着眼教育，以美术作为教育的媒介，通过美术教育，追求一般幼儿教育的价值。（)

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第11题

毛泽东思想是()和()具体实践相结合的产物。

A.马列主义普遍原则

B.斯大林主义

C.俄国革命

D.中国革命

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