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[判断题]

《中学生物学教学论》的研究内容包括生物学价值取向与教学目标、生物学课程与教材、生物学教学过程、生物学教学设计、模式、方法与教学媒体、生物学学习、生物学教学测量与评价、生物学教师等内容。（)

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更多“《中学生物学教学论》的研究内容包括生物学价值取向与教学目标…”相关的问题

第1题

《中学生物学教学论》隶属于生物科学课程。（)

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第2题

中学生物学教学论是专门研究中学生物学教学各方面的问题，探讨生物学教学理论、教学规律以及寻求最优的教学途径与方法的一门应用性理论科学。（)

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第3题

杜威的生活教育论的3个命题包括____。

A.教育即生活

B.学校即社会

C.教学做合一

D.做中学

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第4题

生命科学是研究（)及其（)的科学，广义的概念还包括生物技术、医学、农学、生物与环境、生物学与其他学科交叉

生命科学是研究( )及其( )的科学，广义的概念还包括生物技术、医学、农学、生物与环境、生物学与其他学科交叉的领域。

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第5题

放射性药物的生物学检定包括

A.灭菌度、无热原性和生物活性检定

B.生物分布和显像

C.毒性效应

D.免疫学研究

E.药代动力学研究

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第6题

20世纪以来，教学论研究大致呈现两大发展路径：一是哲学的研究取向以()为理论基础，主要探讨教学的目的、任务、原则、内容、手段方法、组织形式、教学评价等，如德国、苏联、日本、中国。二是心理学的研究取向以心理学为理论基础，把教学理论作为一种处方性和规范性理论，探讨教学的程序、策略与技术，如英国、美国等。

A.心理学

B.教育学

C.认识论

D.伦理学

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第7题

为了正确认识种质资源，有效地发挥其作用，必须对收集到的种质资源进行全面、系统的研究，其研究内容包括()

A.分类学性状

B.经济性状

C.生物学性状

D.观赏特性

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第8题

扫描隧道显微镜是纳米生物学研究工具，为何能用来观察活的生物样品？

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第9题

微生物历来被选为研究生物学基本理论问题时的重要模式生物，原因是：______、______、______、______、______、___

___、______、______、______、______和______等。

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第10题

环境生物学是（）之间的相互关系的科学。

A.研究生物

B.人为受损环境

C.生物空间

D.人们生活环境

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第11题

下列不属于发育生物学研究范畴的是

A.生物的进化

B.优生优育

C.干细胞

D.发酵

E.衰老

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