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幼儿园的课程开发不能排斥教师的参与。()

幼儿园的课程开发不能排斥教师的参与。()

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第1题
校本课程开发是一项投入较高、周期较长的工程,能否顺利启动和持续发展,依赖于教师的参与力度。
()

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第2题
本职工作不是教师,临时到学校及幼儿园承担一些课程的人员也属于教师。()

本职工作不是教师,临时到学校及幼儿园承担一些课程的人员也属于教师。()

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第3题
幼儿园课程改革的趋势告诉我们,幼儿园课程改革的立足点应该更多的集中到()。

A.幼儿

B.教师

C.社会

D.幼儿园

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第4题
幼儿园课的目的有哪两类 ()

A.幼儿园教学评价

B. 完善原有课程或者开发、发展新课程

C. 管理课程

D. 幼儿园活动评价

E. 评价课程

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第5题
幼儿园教育评价的三大功能为促进幼儿发展,促进教师成长,促进课程本身的发展。()
幼儿园教育评价的三大功能为促进幼儿发展,促进教师成长,促进课程本身的发展。()

A、错误

B、正确

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第6题
我国幼儿园课程改革的发展趋势是()。

A.幼儿园课程管理多元化、自主化

B.幼儿园课程改革更多地将立足点放在儿童一边

C.0-6岁学龄前儿童教育课程一体化

D.幼儿园课程与社区教育和服务相融合

E.重视教师专业水平的提高

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第7题
幼儿园教育评价的三大功能为()

A.促进幼儿发展

B.促进教师成长

C.促进课程本身的发展

D.促进幼儿园建设发展

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第8题
日本幼儿园教师获得资格证书的途径有:()A、在文部大臣认定的培训机构学完规定的课程和学分B、

日本幼儿园教师获得资格证书的途径有:()

A、在文部大臣认定的培训机构学完规定的课程和学分

B、在职教育

C、工作时间的学习

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第9题
一般情况下,幼儿园构建教研组的最基本细胞,就是以年级组所在的教师群体为一个教研单位,这已经成为幼儿园课程管理中的一种共识趋势。()
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第10题
下面不属于幼儿园的学科课程和中小学学科课程区别的是()

A.幼儿园的学科活动基本是一种广域课程或者综合课程

B.幼儿园的学科活动基本是一种“前学科”课程

C.幼儿园的学科活动仍然强调与生活的联系,强调直接经验

D.幼儿园的学科活动时孩子的活动,不是教师预先设计的

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第11题
幼儿园课程评价中对教师的评价包括教学技巧、教学态度、对幼儿的期望和要求是否合理、师生关系、教学准备等。()
幼儿园课程评价中对教师的评价包括教学技巧、教学态度、对幼儿的期望和要求是否合理、师生关系、教学准备等。()

A.错误

B.正确

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