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[主观题]

利用环境条件、生活气氛以及教育者自身的言行举止等,潜移默化地影响学前儿童的社会态度和社会行为的方法是()。

A.共情训练法

B.角色扮演法

C.陶冶法

D.行为练习法

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第1题
教育活动的本质是学生在教育者为其创造的学习和______环境中,经过自身的知、情、意、行等身心活动
过程,对各种内外影响加以消化吸收、______的过程,同时也是一种特殊的生活过程。

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第2题
教育活动的本质是学生在教育者为其创造的学习和()环境中经过自身的知、情、意、行等身心活动过程中,对各种内外影响加以消化吸收、自我发展的过程。

A.社交

B.生活

C.生存

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第3题
个体对生活事件以及因生活事件而出现的自身不平衡状态所采取的认知和行为措施,叫做________。

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第4题
应对是指个体对生活事件以及因生活事件而出现的自身不平衡状态所采取的认知和行为措施,又称_____________________。

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第5题
导游讲解诙谐幽默,令人愉悦,能够活跃气氛,提高游兴。这是导游语言八要素中的()

A.言之有物

B. 言之有据

C. 言之有趣

D. 言之有喻

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第6题
道信息整合指整合者利用原信息提供者的稿件、自身知训诸备以及其他信息渠道提供的不同信息加工
改造原稿。()

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第7题
道德评价,就是指人们在道德生活中根据一定的道德标准对自身或其他个体和群体己经发生的行为
以及其他道德现象所做的是非、善恶性质及价值的判定。()

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第8题
SugarBag以及电动汽车充电器的案例都采用了以下哪一种商机识别策略?

A.洞察时事和趋势

B.利用自身的能力和优势

C.模仿后胜之

D.洞察领先用户

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第9题
导游员讲话要言语文雅,谦虚敬人,令游客听后舒心悦耳。导游员说话幽默、风趣,有助于活跃气氛,提高游兴。这体现了导游语言“八要素”中的()。

A.言之有趣

B.言之有情

C.言之有喻

D.言之有礼

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第10题
行政机关利用法律、政策等手段进行社会管理活动和自身管理活动所产生的工作成就以及积极效果是()。

A.行政绩效

B.行政效益

C.行政效率

D.行政效果

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