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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

关于问题情境，说法错误的是（)

A、问题情境要有开放性

B、问题情境的创意要力求新颖

C、情境”与“情景”不是一个含义

D、创设问题情境要考虑学生的先前经验

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更多“关于问题情境，说法错误的是（)”相关的问题

第1题

下列关于护理心理学说法正确的是()

下列关于护理心理学说法正确的是（)

A、研究护理情境下个体心理活动发生、发展及其变化规律的学科

B、注重护理情境与个体之间的相互作用

C、注重护理情境对个体心理活动的影响

D、注重个体内在的心理因素的差异对个体心理活动的影响

E、护理心理学研究的对象都是护理对象的心理问题

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第2题

层级分析法是一种用来明确一个问题情境的原因的技术，其中，可能原因是指一切事件或行动，不论关系如何，只要它可能促成问题情境发生，就被视为可能原因。()

层级分析法是一种用来明确一个问题情境的原因的技术，其中，可能原因是指一切事件或行动，不论关系如何，只要它可能促成问题情境发生，就被视为可能原因。（)

A.错误

B.正确

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第3题

教师的行动研究，其目的在于解决教师目前所遭遇的问题，而并不是谋求将研究结果推演到其它的情境中，教师行动研究关心的是改善教育情境或教学品质。()

教师的行动研究，其目的在于解决教师目前所遭遇的问题，而并不是谋求将研究结果推演到其它的情境中，教师行动研究关心的是改善教育情境或教学品质。（)

A.正确

B.错误

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第4题

课堂问题行为，简单地说，课堂问题行为就是学生违反课堂教学规则所表现出来的行为，这些行为是那些在特定的情境中教师认为阻止、威胁、破坏了课堂学习活动连续性的学生行为。()

课堂问题行为，简单地说，课堂问题行为就是学生违反课堂教学规则所表现出来的行为，这些行为是那些在特定的情境中教师认为阻止、威胁、破坏了课堂学习活动连续性的学生行为。（)

A.错误

B.正确

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第5题

层级分析法是一种用来明确一个问题情境的原因的技术，其中，合理原因是指以科学的研究或直接的经验为基础所获得的原因。()

层级分析法是一种用来明确一个问题情境的原因的技术，其中，合理原因是指以科学的研究或直接的经验为基础所获得的原因。（)

A.错误

B.正确

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第6题

一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有流畅性。()

一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有流畅性。（)

A、错误

B、正确

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第7题

关于我国电子政务法制建设的主要问题，哪个说法是错误的？

A.缺乏纲领性法律

B.立法层次不高

C.立法不平衡

D.缺位现象已经消除

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第8题

发现法的成功应用，在很大程度上依赖于教师所创设的问题情境和方法上的恰到好处的指导。()

发现法的成功应用，在很大程度上依赖于教师所创设的问题情境和方法上的恰到好处的指导。（)

A、错误

B、正确

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第9题

下列关于科学的说法错误的是（）

A.科学是一种创造

B.科学回答“做什么”的问题

C.科学是知识和信息资料

D.科学是探索的过程

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第10题

下列关于“三农”问题，说法错误的是（)

A.“三农”问题主要是指农业、农民、农村问题

B.“三农”问题的核心是农民问题

C.解决好“三农”问题是实现全面建设小康社会的一项重要任务

D.家庭联产承包责任制开创了解决“三农”问题的新局面

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第11题

下列关于萨提亚对于困难的看法正确的是()。

A.要重点关注困难事件本身的严重程度以求应对

B.问题本身不是问题，如何处理问题才是问题

C.困难是造成人心理和行为病态的外在原因

D.以上说法都错误

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