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[主观题]

后期人文主义教育中,法国的拉谟斯强调实用性,认为学习知识的目的是为了用于实践,各种知识的教学都应与现实生活相联系。

A.错误

B.正确

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第1题
1519年,基督教人文主义教育理论家伊拉斯谟出版的著作是______。
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第2题
北欧代表性的人文主义教育家有()。

A.唯多利诺

B.伊拉斯谟

C.拉伯雷

D.弗杰里奥

E.蒙田

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第3题
十六世纪,法国人文主义文学家拉伯雷所写的______,热情赞颂了人文主义教育的理想。
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第4题
伊拉斯谟是欧洲( )的人文主义者。

A.德国

B.尼德兰

C.英国

D.法国

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第5题
伊拉斯谟是欧洲()的入文主义者。A.德国B.尼德兰C.英国D.法国

伊拉斯谟是欧洲()的入文主义者。

A.德国

B.尼德兰

C.英国

D.法国

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第6题
()是文艺复兴时期法国著名的人文主义教育家。

A、蒙田

B、莫尔

C、伊拉斯谟

D、斯图莫

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第7题
“没有经过理解的知识,等于灵魂的废物”,这段话反映了强调直观原则、发展儿童的独立思考和主动精神,
持有这一主张的人物是

A.伊拉斯谟

B.莫尔

C.拉伯雷

D.蒙田

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第8题
实用主义教育的课程论强调 ___________与现实社会的联结。

A.学科知识

B.实践知识

C.课程内容

D.实践能力

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第9题
下列关于文艺复兴时期中世纪北欧人文主义教育的说法,不正确的是()。A.十分强调虔诚与道德的价

下列关于文艺复兴时期中世纪北欧人文主义教育的说法,不正确的是()。

A.十分强调虔诚与道德的价值

B.强调教育与社会的联系,重视治人治世之学

C.古典科目构成课程的基础和主体

D.避免了形式主义的倾向

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第10题
文艺复兴运动时期,荷兰著名教育家伊拉斯谟很重视儿童成长中后天教育和学习的作用。他指出个人发展依赖于三个因素,它们是()。

A.练习

B.家庭

C.教导

D.自然

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第11题
《论教育》的作者是()。A 伊拉斯谟B 蒙田C 康帕内拉D 维夫斯

《论教育》的作者是()。

A 伊拉斯谟

B 蒙田

C 康帕内拉

D 维夫斯

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