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[主观题]

爱迪生学校与其他学校相比,教师方面,以教师团队的方式展开教学工作,注重对教师的培训和提高。

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第1题
爱迪生学校与其他学校相比,主要有以下特点:

A.经营方面,与学区或特许学校合作,追求以较低成本提供优质教育服务,致力于学生的发展,并获取利润;

B.课程设置方面,丰富而富有弹性,学习时间较长,同时提供其它的教学服务,以确保每个学生都能得充分的发展;

C.教学方面,致力于使用有效和多样化的教学方法,鼓励创新,注重营造令人振奋的学习环境;

D.评价方面,拥有自己独特的教学评估和成就管理体系,发布学生学业成绩的年度报告,以增进公众及教育团体对爱迪生学校的了解。

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第2题
某研究者以实习教师的身份到一所学校授课,与学生和其他教师一起生活,了解其教育现状,这是一种(

某研究者以实习教师的身份到一所学校授课,与学生和其他教师一起生活,了解其教育现状,这是一种()

A.间接观察

B.实验观察

C.非参与观察

D.参与观察

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第3题
()提倡有意义的学习,主张以学生为中心,教师只是一个“方便学习的人”,学校变学生而设,教师为学生而教。

A、马斯洛

B、罗杰斯

C、维果斯基

D、乔纳森

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第4题
根据案例回答问题 某校是地区薄弱学校,以“管理乱、质量差”闻名,李校长到任后,面临着师资队伍不稳定,有些教

根据案例回答问题

某校是地区薄弱学校,以“管理乱、质量差”闻名,李校长到任后,面临着师资队伍不稳定,有些教师要调动的问题。在年度学校评估过程中,又被评估组织评定为教学质量不合格。面对这样的现状,李校长依据上级部门整改的要求和学校实际,确定了抓“校风、教风、学风”三风建设的治理目标,意图通过加强和完善管理,改变学校落后现状,逐步解决“管理乱、质量差”的问题;并采纳了教育专家实施“目标管理、分步推进”的策略来实施他的治理目标。但是,在具体实施的过程中,李校长遇到了许多操作方面的问题。

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第5题
坚持跪教36年的贵州羊福民族学校教师是()

A.陆永康

B.张秀珍

C.李凤华

D.罗朝东

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第6题
学校组织在教师工作方面具有松散化和___________的特点。

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第7题
从静态的角度理解课程时,我们说课程是经验,是学生在教师的指导下,在学校或教室内所遭遇的一切经验。()
从静态的角度理解课程时,我们说课程是经验,是学生在教师的指导下,在学校或教室内所遭遇的一切经验。()

A.错误

B.正确

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第8题
学校只是课程任务与学生之间的中介,国家制定的课程任务、目标以行政命令的形式下达给学校,由教
师在学校中实施,毫无更改地传递给学生。()

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第9题
“师德”是教师的重要素质之一,主要是因为()。A.教师是有文化的人B.学校各种规章制度的要求C.教

“师德”是教师的重要素质之一,主要是因为()。

A.教师是有文化的人

B.学校各种规章制度的要求

C.教师要为人师表,为学生树立榜样

D.社会对教师的期望所在

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第10题
______相互作用,共同影响了以信息技术为基础的教学效果

A.环境变量.学校变量与学生变量

B.环境变量.学生变量与教师变量

C.学校变量.学生变量与教师变量

D.家庭变量.学生变量与教师变量

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第11题
如果学校要成为现代社会的反映,旧式学校必须在哪三个方面作出变革?()

A.教材

B.学生掌握教材的方法

C.教学

D.教师处理教材的方法

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