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更多“动作性再现表象主要表现在（)A、4岁以前B、5岁以前C、1岁…”相关的问题
第1题
学习动机对学习过程的影响表现在()。
学习动机对学习过程的影响表现在（)。
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A、学习动机可以加强注意
B、学习动机可以动员个体立即对学习做好准备
C、适中的学习动机的再现效果最好
D、学习动机可以提高学习的坚持性
第6题
小学生具有鲜明的心理特征，表现在：________
A.小学生的注意力具有强烈的兴趣性、直观性和感情色彩，善于调节和控制自己的注意力。
B.小学生的思维水平从具体形象向抽象逻辑水平过渡，到小学高年级，小学生思维发展为抽象思维为主。
C.小学生的想象一般需要某种具体实物的支持，具有简单再现和直观、具体的特点。
D.小学生情感活动的最大特点是独立性较强，情感的实践性和持续性较差。
第11题
对更直接的“劳动与资本”的问题，十六大报告作了与以前完全不同表现在()。
对更直接的“劳动与资本”的问题，十六大报告作了与以前完全不同表现在（)。
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A、在分析劳动与资本的关系问题时，十六大报告不是简单地单方面分析强调劳动与价值的关系，而是全面分析强调劳动、资本与财富的关系
B、在涉及劳动与资本的收益时，不是简单地断定，劳动创造价值，资本进行剥削，而表述为“一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入，都应该得到保护
C、在涉及“劳动与资本”各自活动环境时，并不是简单片面，而是全面并重：资本创业、劳动就业
D、在涉及劳动与资本的人格化，不同阶层关系时，不是简单地排斥、否定、贬抑资本人格化阶层，十六大报告将他们界定为“中国特色社会主义事业的建设者”
