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[判断题]

为改革官员的选拔与管理制度,减少冗官,提高效率,范仲淹等人发动了庆历新政。()

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第1题
清初加强中央集权体制的主要措施中,中枢机构的改革包括()

A.逐步削夺“议政王大臣会议”的权力;康熙时期设立“南书房”

B.雍正年间,设立军机处,掌管军国机要;将六科归于都察院管理,监察机构的皇权附庸性质日益突出

C.设立理藩院、内务府与八旗都统衙门

D.采取科举与八股取士制度,在官员的选拔任用上“首崇满洲”,实行满、汉复职制

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第2题
始于隋朝的科举制度将传统的中国教育推向(),教育更多地作为一种工具,为维护中央集权制选拔人才,专门为补充官员而进行的,一直延续到清朝。

A.民主化

B.多元化

C.人性化

D.政治化

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第3题
在小人国,选拔官员根据()的好坏而定。
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第4题
李锂强力推行()的政策,就是根据实际功劳的大小来选拔和任用官员,目的是削去无所作为的世袭贵族的爵禄,吸引天下贤士文武人才到魏国。

A.“食有劳而禄有功”

B. “夺淫民之禄以贲四方之士”

C. “立木为信,大治”

D. “商鞅变法”

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第5题
汉代选拔官员的制度有哪些?

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第6题
隋唐五代宋明清的官员选拔制度是科举制。()
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第7题
用分科考试方法选拔官员的制度始于()

A.曹魏

B.三国

C.隋朝

D.唐朝

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第8题
汉朝选拔官员的方式主要有___。

A.察举

B.征辟

C.九品中正制

D.科举制

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第9题
宋明时期,主张将法律教育与官吏选拔结合在一起的改革家有()

A.王安石

B.范仲淹

C.张居正

D.丘濬

E.朱熹

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第10题
在中外历史上,选拔官员的主要方法有_________、_________、_________、_________四种。

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第11题
我们通过课程改革,希望改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。()
我们通过课程改革,希望改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。()

A.错误

B.正确

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