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第1题
（)理论认为：学习时，学习者不是在接受客观的知识，而是在积极主动地建构对知识的理解，这种建构是在主客体裁交互作用的过程中进行的。
A、行为主义
B、认知主义
C、建构主义
D、人本主义
第2题
问题式学习起源于20世纪50年代的医学教育领域，后来发展成为跨学科的学习方法，是一种基于建构主义、以______的学习方法。
A.教师为中心
B.活动为中心
C.学生为中心
D.书本为中心
第6题
正强化的方法包括（）。 A．奖学金 B．对成绩的认可 C．表扬 D．改善学习 E．给予学习和成长的机会
正强化的方法包括（）。
A．奖学金
B．对成绩的认可
C．表扬
D．改善学习
E．给予学习和成长的机会
第7题
毛泽东在《改造我们的学习》一文中提出理论与实际相统一是实事求是的本质要求，这就要求我们对中国
的实际有深入、透彻的认识和了解，要做到“有的放矢”。毛泽东提到的这个“矢”是指()。
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A．中国革命
B．马克思主义
C．毛泽东思想
D．中国国情
