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第5题
在Hofstede的文化模型中，规避不确定性反映了不确定因素促使产生社会忧虑的程度。高的规避不确定性体现在 （)
A.正式关系
B.非正式关系
C.重视结构、礼节和程序
D.不重视结构或控制
第6题
20世纪80年代中期以来，学校结构发生了重大变革，而且具有一些共同的特征，主要体现在（)。
A.赋予家长和社会人士参与权
B.重视非正式结构的功能
C.促使学校由权威结构向专业结构转变
D.赋予学校更多的自主权
第9题
班级的正式结构主要取决于学校的特点，如学校一般的教育观念、评价学生的准则等等。非正式结构主要取决于班级中共同相处的个人观念、个人需求、个体行为等方面。()
班级的正式结构主要取决于学校的特点，如学校一般的教育观念、评价学生的准则等等。非正式结构主要取决于班级中共同相处的个人观念、个人需求、个体行为等方面。（)
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A.正确
B.错误
第10题
组织传播的非正式渠道包括人际传播和小群体传播，在摆脱制度性结构压力的状态下，下列选项不属于其特点的是（）
A.交流的信息广泛
B.交流的单项性质鲜明
C.感情交流的成份多
D.本意交流的成分较多
第11题
科层制在组织结构和运行机制方面的特点包括( )。
A.组织中有严格而缜密的规则，凡事均有章可循
B.成员都具有专业资格
C.组织以工作为核心，遵循事本主义原则
D.组织中存在非正式结构
E.科层组织是迄今为止人类社会出现的最有效率的制度形式
