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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

日本教育督导人员有两类

A.文部省的视学官和省的指导主事

B.文部省的视学官和地方教委的指导主事

C.都道府县的督导人员和市镇村的督导人员

D.地方教委的指导主事

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第1题

新时期日本教育督导机构建设的重点落在了()这个层面上，着重加强了对其督导机构的配置。

A.文部省

B.都道府县

C.市町村

D.三个层级并重

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第2题

1984．年，日本成立了( )，1987年，日本文部省成立了“教育改革推进本部”，二者成为推进日本80年代教育改革的领导机构。

A.文部省

B.教育部

C.临时教育审议会

D.厚生省

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第3题

1947年2月，日本文部省成立幼儿园教育内容调查委员会，经多方面研究，于1948年3月完成《保育大纲

》。()

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第4题

1989年，日本文部省颁布了新的（)，提出了幼稚园教育的五大目标。

A.《幼儿园教育》

B.《幼稚园教育要领》

C.《幼儿园教育要领》

D.《幼稚园教育章程》

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第5题

1947年2月，日本文部省成立幼儿园教育内容调查委员会，经多方面研究，于1948年3月完成《保育大纲》。()

1947年2月，日本文部省成立幼儿园教育内容调查委员会，经多方面研究，于1948年3月完成《保育大纲》。（)

A、错误

B、正确

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第6题

年，日本文部省仿效法国教育制度而制定了（)A．学制令B．教育令C．帝国大学令D．中学校

年，日本文部省仿效法国教育制度而制定了()

A．学制令

B．教育令

C．帝国大学令

D．中学校令

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第7题

年7月，日本成立了统豁领导全国教育事业的机构（)A．帝国大学B．文部省C．国家教育委员

年7月，日本成立了统豁领导全国教育事业的机构()

A．帝国大学

B．文部省

C．国家教育委员会

D．教育部

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第8题

()是战前日本教育的特有形式。它是由文部省提出草案，经枢密院讨论，最后天皇裁定，是以法的形式固定下来的教育法。

A.教育法律

B.天皇主义

C.敕令主义

D.中央集权

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第9题

推进日本20世纪80年代教育改革的领导机构除了“教育改革推进本部”以外，还有 )。A．临时教育审议

推进日本20世纪80年代教育改革的领导机构除了“教育改革推进本部”以外，还有 )。

A．临时教育审议会

B．文部省

C．教育部

D．教育督察会

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第10题

2004年，日本中教审提出要将幼儿园教育和小学教育一体化的建议，并具体提出了建立“幼小一贯学校

”的计划。文部科学省决定从2005年试行、2006年正式设立“ 幼小衔接推动班”制，为未来正式实行“幼小一贯学校”作准备。()

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第11题

日本幼儿园教师资格证书的授予者为文部省大臣。（)

日本幼儿园教师资格证书的授予者为文部省大臣。()

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