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第3题
值得中国普通高校网络学院在创办现代远程教育工程时借鉴的（)等在课程设置实行的资源共享、优势互补、学分互换的体制。
A.中国中央广播电视大学
B.美国国家技术大学
C.澳大利亚开放学习共同体
D.日本传统大学空间合作体系
E.非洲虚拟大学
第4题
我国清末时期师范教育发展的特点包括()
A.重视知识的传授、技能的培养和人格的训练。
B.带有明显的封建色彩。
C.在办学和招生对象方面考虑到了学生的多种情况以及各地方的实际需要。
D.以官费为主，在校费用，除私费生外一律为官方负担。
E.除吸收中国旧教育的宝贵遗产外，对欧美、日本的师范教育经验予以高度重视，而取法日本尤多。
第5题
《日本的战争赔偿责任》—文中写道：甲午中日战争后，中国赔偿日本白银2亿两，这笔巨额赔偿相当于当时日本四年的国家预算额。日本把这把这笔巨款的84.7%用于军事，其他部分用于皇室费用及教育基金等。以下对这則材料的解读最为准确的是（）
A.日本利用这笔巨款，开始向欧美国家学习
B.日本利用这笔巨款，建立了一支效忠天的军队
C.这笔赔款为日本扩充海陆军军备提供了大量资金
D.这笔赔款为日本本对中国进行经济扩张奠定定了基础
第6题
关于日本近代以来的三次教育改革，下列说法中正确的有（）
A.第一次教育改革中确立了中央集权的国家教育行政制度
B.第二次教育改革中确立了日本现代教育管理制度
C.《教育令》、《教育基本法》和《教育委员会法》是第二次教育改革中颁布的法令
D.第三次教育改革是在80年代初开始进行的
E.“重视个性”和“向终身学习体系过渡”是第三次教育改革的两个最基本原则
第7题
K.茨威格特与H.克茨在其《比较法总论》中写道：“日本当代的发展使人们逐渐有理由认为现代日本法不再属于远东法而归属于欧洲的法系。日本曾经仿效欧洲大陆的模型颁布实行许多法典，它们对日本的法律现实并没有产生值得重视的影响，这一点是确实的。但是今天看来，日本对成文法规在传统上的轻视即对公开审判的各种形式解决纠纷做法的厌恶已经逐渐减弱了，因此日本法归入远东法就愈来愈可疑了。中国也出现了类似的问题，当然那里的情况有所不同，即现在可以归入社会主义法系了。”根据以上论述，下列说法中，正确的是：( )
A.法律制度的划分由于时代的不同，不同国家或地区法律制度所归属的类别也不同。
B.由于法律制度的分类标准不同，不同国家或地区的法律制度按一种标准可能属于同一个法律集团的范围，而按照另一种标准又可能属于不同的法律集团。
C.法系的划分标准应当适用“主题相对性原理”，由于划分标准主题不同，日本和中国的法系归属也就不同。
D.法律制度的划分应结合一个国家或地区法律制度的历史来源，如日本现代的法律制度主要来源于欧洲大陆，故而不应再归属于远东法系。
第8题
20世纪90年代后期，对综合探究学习的重视和对儿童可持续发展的重视，再加上日本中小学“班级崩溃”现象的日益严重，“幼小衔接”再次引起人们的重视。()
20世纪90年代后期，对综合探究学习的重视和对儿童可持续发展的重视，再加上日本中小学“班级崩溃”现象的日益严重，“幼小衔接”再次引起人们的重视。（)
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A.错误
B.正确
