下列对选文相关内容理解分析不正确的一项是()
A.第②③两个排比段,并行而下,一悲一喜,一暗一明,传达出两种人的览物之情
B.第④段是全篇的中心,在这段中,作者拟出一问一答,发出了先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的誓言,点明全篇主旨
C.微斯人,吾谁与归既是慰勉藤子京,也体现了作者与古仁人同道的旷达胸襟
D.选文内容充实,情感丰富, 将写景、抒情、议论相结合,句式骈散相谐,行文富于变化
A、第②③两个排比段,并行而下,一悲一喜,一暗一明,传达出两种人的览物之情
A.第②③两个排比段,并行而下,一悲一喜,一暗一明,传达出两种人的览物之情
B.第④段是全篇的中心,在这段中,作者拟出一问一答,发出了先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的誓言,点明全篇主旨
C.微斯人,吾谁与归既是慰勉藤子京,也体现了作者与古仁人同道的旷达胸襟
D.选文内容充实,情感丰富, 将写景、抒情、议论相结合,句式骈散相谐,行文富于变化
A、第②③两个排比段,并行而下,一悲一喜,一暗一明,传达出两种人的览物之情
A.我们依赖网络,越来越深地把生活构建在互联网上,需要提高个人网络安全意识
B.人们要想用物理方法让互联网彻底瘫痪,在目前看来,只是在理论上具有可行性
C.历史资料保存计划将取代保存有价值的历史资料系统,成为各国关注重点
D.如果随意地使用手机登录陌生WIFI,我们的姓名、手机号码等信息将可能被盗取
A.本文第一段通过写先达教学的严厉突出了我成年后求师的诚恳和恭敬
B.俯身倾耳形象地写出了作者求学态度的谦恭;烨然若神人形象地写出了太学生华丽的外表
C.本文从得书之艰、叩问之难、奔走之劳、生活之苦四个方面讲述了作者求学的艰难
D.本文是作者写给同乡后学的临别赠言,以记叙为主,笔法简洁
A.三组对话皆聚焦冲突。三组选文中的人物对话,分别围绕谁未守信本领是否值得炫耀要不要服从秦国要求进行
B.三组对话均展现应答智慧。甲文元方有理有据,容智回应;乙文卖油翁现身说法,类比说理;丙文唐雎据理反诘,沉稳应对
C.三组选文皆用对比。甲文客人冲动无礼对比元方有礼有节,乙文康肃神闲气定对比卖油翁骄傲自信,丙文唐雎不卑不亢对比秦王盛气凌人
D.三组选文语言简练。甲文仅引字就写出友人惭愧示好,乙文只用安敢就显出康肃居高临下,丙文以一否字就表现出唐雎态度鲜明
A.全球电波环境不断恶化对人类有效接收外太空讯息的干扰越来越大,南仁东响应国际无线电科学联盟大会上科学家的建议,提出天眼项目研发主张
B.与美国凤凰相比,天眼巡天速度更快,灵敏度更高,可接收百亿光年外的电磁信号,而天眼的快速落成得益于众多国际天文学专家的参与
C.天眼结构庞大,精密度高,项目工序繁杂,在选址、论证、立项、建设过程中,南仁东对每一个环节都严格要求,亲自把关,以避免出现任何瑕疵
D.文章围绕时代楷模这一主题,依托天眼项目的研发展开叙述,旨在突显南仁东追求科学梦想的精神,激励更多科技工作者前赴后继,勇攀高峰
A.国际社会对减贫的不懈探索和中国的扶贫实践,表明消除贫困仍然是当今全球性的挑战
B.美国所代表的脱贫模式强调个人努力和市场机制的作用,但无法让所有贫困者摆脱贫困
C.因为能从制度上充分发挥兜底作用,北欧和西欧福利国家的贫困治理模式优于美国模式
D.精准扶贫既要扶贫,帮助贫困地区发展经济;也要扶志,提供技术、文化支持
A.国是将家和天下串联起来的现实的伦理实体,它使得中国人与其所在的世界紧密地联系起来,相互依存
B.中华文化的礼治德治和文明教化植根于历史悠久的共同体想象,人类命运共同体意识成为中国人价值观中的伦理自觉
C.为万世开太平先天下之忧而忧尽管境界不凡,但因为历史条件的限制,这些愿望本质上还是空想,不可践行
D.随着现代文明的发展和社会形态的变化,引导人们在意识形态上从家庭伦理逐渐向公共精神转变,是我们的当务之急
A.﹒文章赞扬了以愚公为代表的我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和宏伟抱负,批判了智叟那种不求进取,知难而退,故步自封的消极思想
B.﹒作者除用智叟这个人物与愚公进行对比外,还用遗男相助、山神求告、天帝感动等情节来衬托愚公,从而使愚公形象更加丰满、高大
C.﹒智叟从静止的观点出发,认为人在自然面前是无能为力的,所以反对移山;而愚公从发展的观点出发,认为自然是可以被征服的,所以坚持移山
D.﹒文章结尾借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负,虽然增强了艺术效果,但也宣传了生死轮回、因果报应等封建迷信思想,这是应该批判的
A.爵,即爵位、爵号,是皇帝对贵戚功臣的封赐,一般有公、侯、伯、子、男五种
B.石,为古代重量单位,弓三石意谓超重的强弓,文中借此极言贺若敦的臂力非常人能比
C.乞骸骨,官吏请求退职的说法,表示请求退职的还有移病致仕下车等
D.仪同,仪同三司的省称,享有与三公同等的待遇,南北朝时授予的人数甚多
A.这首诗每章开头两句写景,渲染了萧瑟冷落的气氛,烘托出主人公凄婉惆怅的心情
B.这首诗三次运用宛字,给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉
C.这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱,表达了缠绵无尽的情感,委婉动人
D.这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪
A.黜陟中的黜指降职或罢免,陟指晋升、进用,词语指人才的进退、官吏的升降
B.射礼,古代重武习射,常举行射礼。射礼有大射、宾射、燕射、乡射四种
C.旧典,典有可以作为标准的书籍、标准或法则等意思,旧典在文中指旧时的典籍,即四书五经等
D.留守,古时皇帝出巡或亲征,命大臣督守京城,便宜行事,担当这种职责的就称为留守
A.词中八百里描写了军营连成一片,极言广阔,体现了军容的威武、雄壮
B.马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊从视觉和听觉的角度描写激烈的战斗场面
C.梦回二字表明词中所描写的战争场面和战斗情景是词人想象的,是虚写
D.这首词通过梦境的描写展现一个忠贞不二、披肝沥胆、勇往直前的壮士形象