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行为主义理论课程模式认为儿童的性质是空白板。（)

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第1题

行为主义理论课程模式认为儿童的性质是空白板。()

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A、错误

B、正确

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第2题

教育内容应与儿童各年龄阶段智力发展水平相适应是行为主义理论课程模式的观点。（)

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第3题

教育内容应与儿童各年龄阶段智力发展水平相适应是行为主义理论课程模式的观点。()

教育内容应与儿童各年龄阶段智力发展水平相适应是行为主义理论课程模式的观点。（)

A.正确

B.错误

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第4题

行为主义理论课程模式认为决定学习的力量是外部强化和训练。()

行为主义理论课程模式认为决定学习的力量是外部强化和训练。（)

A、错误

B、正确

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第5题

重视强化技术是行为主义理论课程模式的主要特点。()

重视强化技术是行为主义理论课程模式的主要特点。（)

A、错误

B、正确

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第6题

行为主义理论课程模式的哲学基础是浪漫主义哲学。（)

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第7题

美国行为主义课程模式认为通过控制环境中的刺激就可以改进和塑造儿童的行为。（)

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第8题

行为主义理论课程模式(名词解释)

行为主义理论课程模式（名词解释)

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第9题

在美国，行为主义理论课程模式的心理学基础是()。

A.主观心理学

B.客观心理学

C.人本心理学

D.格式塔心理学

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第10题

先天的成熟和后天的学习是决定儿童心理发展的两个基本因素是行为主义理论课程模式的主要观点。()

先天的成熟和后天的学习是决定儿童心理发展的两个基本因素是行为主义理论课程模式的主要观点。（)

A.正确

B.错误

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第11题

行为主义理论认为，下列哪些情况可能出现儿童排泄障碍：( )

A.儿童未能将膀胱充胀的信号条件化为进行排便的特异性辨别刺激

B.当儿童出现适宜性的排便行为时，未得到充分的强化

C.父母对儿童大小便失禁的关注

D.儿童因排泄问题而出现的习得性无助

E.自我效能感较低

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