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[主观题]
师生之间的交往，也应属于人际交往的一种，要保持适度的（)才能达到最好的效果。
师生之间的交往，也应属于人际交往的一种，要保持适度的()才能达到最好的效果。
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师生之间的交往，也应属于人际交往的一种，要保持适度的()才能达到最好的效果。
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E.班主任和教师需要用自己的人格力量来组织班级活动
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A.同乡关系
B. 同学关系
C. 师生关系
D. 同事关系
E. 上下级关系
A.人际交往过程的起点是人际沟通，然后是人际认知，最后是人际互动
B.人际交往过程的起点是相互了解，然后是交往主体之间的心理和行为的信息传达与接受，最后是交往主体之间心理和行为上的相互影响
C.人际交往过程并非遵循人际认知、人际沟通、人际互动的顺序，整个过程十分特殊与复杂
D.人际交往过程的起点是人际互动，然后是人际互动，最后是人际认知
E.人际交往过程起始于人际认知，然后是人际沟通，最后是人际互动
A.人际交往过程起始于人际认知，然后是人际沟通，最后是人际互动
B.人际交往过程的起点是相互了解，然后是交往主体之间的心理和行为的信息传达与接受，最后是交往主体之间心理和行为上的相互影响
C.人际交往过程的起点是人际沟通，然后是人际认知，最后是人际互动
D.人际交往过程的起点是人际互动，然后是人际互动，最后是人际认知
E.人际交往过程并非遵循人际认知、人际沟通、人际互动的顺序，整个过程十分特殊与复杂
A.社会认知
B. 社会态度
C. 社会影响
D. 自我意识
