题目内容
（请给出正确答案）
A.素材采集与加工→作品集成→需求分析→规划与设计→发布与评价
B.规划与设计→需求分析→素材采集与加工→作品集成→发布与评价
C.需求分析→规划与设计→素材采集与加工→作品集成→发布与评价
D.需求分析→作品集成→素材采集与加工→发布与评价→规划与设计
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更多“黎明同学要制作一个多媒体作品，下面的制作过程他应该使用哪一个…”相关的问题
多媒体应用软件的开发一般要经过()、()、多媒体素材采集和制作、产品制作、程序加工、测试和维护等环节，最后才能完成一个多媒体系统的制作。
A、多媒体作品的制作，多媒体作品的展示
B、多媒体作品的创作，多媒体作品的编辑
C、多媒体作品的编辑，多媒体作品的展示
D、多媒体作品的设计，多媒体作品的制作
A、基底是指运用不同材料经人为处理所获得的画面的底层。
B、基地制作过程中，材料运用和工具使用应从画面的需要出发灵活掌握，随机应变。
C、基底制作要特别注意材料的性能和质量，并且把握好正确的制作程序。
D、无论用单一材料，还是综合材料制作基地，都会影响作品效果。
A.选定主要内容，设定栏目→理清设计意图，确定主题→选定软件整合素材，制作作品
B.理清设计意图，确定主题→选定主要内容，设定栏目→选定软件整合素材，制作作品
C.选定主要内容，设定栏目→选定软件整合素材，制作作品→理清设计意图，确定主题
D.选定软件整合素材，制作作品→选定主要内容，设定栏目→理清设计意图，确定主题
试制作一个2人用的开关抢答装置。要求是：A先生使用开关BS1，B先生使用开关BS2，随着开始口令按下开关，仅当最早按下100次的一方其指示灯才亮。复位则使用开关BS3。试在梯形图中未标记的地方填入图形符号及数据编号。此外，再编写其程序。运作时，要在监控各计数器的状态下来实施。
程序
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案例三：
黎明，女，19岁，安徽人，武汉某高校大一新生。上大学不久逐渐出现心情烦躁、郁闷，上课注意力不能集中、学习效率下降，失眠、不愿与宿舍同学交往，慢慢和同学格格不入，自己深感痛苦，数次打电话给家人要退学回家，说是自己的能力很差，再读下去考试也不会及格。为此，在家人的建议下寻求心理医生的帮助。
黎明是独生子女，家庭条件优越，父母视其为掌上明珠、倍加宠爱，父母包办了她的生活，但要求她学习成绩要好。黎明自幼聪明，成绩优良，上大学以前从不洗衣物，也不叠被子，一切由其母亲包办，养成饭来张口，衣来伸手的习惯。由于过分娇惯，形成自我中心、内向敏感、多疑、偏执性格。高考录取后的各种手续都由父母办理。到大学后，黎明十分不适应，连最简单的生活小事都不太会做，经常出差错。她为此十分沮丧，不知哭了多少次。她十分想家、思念父母，有时一天打几次电话。因不善交往，同学中没有朋友。
