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数学问题解决是运用已有的数学知识去求解问题答案的心理过程或思考活动。()

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第1题
“问题解决”是包括:()

A.单纯练习题式的问题

B.实际问题和源于数学内部的问题

C.数学知识和方法

D.数学科学

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第2题
数学课程标准的总体目标规定,通过义务教育的数学学习,学生能够()

A.获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识,以及基本的数学思想方法和必要的应用技能

B.初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题

C.体会数学与自然及人类社会的密切联系,了解数学的价值,增进对数学的理解和学好数学的信心

D.具有初步的创新精神和实践能力,在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展

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第3题
数学问题是运用已有的数学概念、理论或方法,经过积极的探索、思考才能解决的问题。()
数学问题是运用已有的数学概念、理论或方法,经过积极的探索、思考才能解决的问题。()

A.错误

B.正确

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第4题
() 就是运用我们所学的数学知识通过头脑的加工来帮助我们分析和解决遇到的数学问题。 借助它就能将复杂的数学问题变得简明形象易于理解。

A.空间观念

B.推理能力

C.几何直观

D.空间几何

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第5题
选择正确说法()
A、冶金宏观动力学把化学反应和与其相关的物质传递及能量传递结合起来研究,给出包括反应速度和物质传递速度的体系综合速度的数学表达式,并与表征反应器内流动、混合和质量与能量传递的数学模型表达式相关联,去求解反应器的主要性能指标和反应操作的最佳条件

B、冶金宏观动力学是基于液体理论和固体理论,运用气体分子运动的碰撞理论和由统计力学、量子力学得到的绝对反应速度理论,它只研究化学反应机理,预测反应速度。不研究反应物如何达到反应区,产物怎样离开反应区,以及反应热的传递和反应区中温度分布对反应本身的影响

C、3

D、4

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第6题
婴儿思维能力发展主要表现在()。

A.整合信息,进行分类编码的加工能力

B.运用习惯化和去习惯化的方法解决问题

C.具有尝试行为,运用策略的问题解决能力

D.对外部刺激只有选择性的刺激偏好能力

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第7题
数学美感是指在获得关于现实的数学知识而进行的各种活动中人所产生的情绪反映。()

数学美感是指在获得关于现实的数学知识而进行的各种活动中人所产生的情绪反映。()

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第8题
数学知识是一种逻辑知识,儿童通过自己的活动主动建构数学概念。()
数学知识是一种逻辑知识,儿童通过自己的活动主动建构数学概念。()

A、错误

B、正确

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第9题
数学美感是指在获得关于现实的数学知识而进行的各种活动中人所产生的情绪反映。()
数学美感是指在获得关于现实的数学知识而进行的各种活动中人所产生的情绪反映。()

A.错误

B.正确

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第10题
数学技能与数学知识和数学能力既有密切的联系,没有本质上的区别。()

数学技能与数学知识和数学能力既有密切的联系,没有本质上的区别。()

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第11题
数学技能与数学知识和数学能力既有密切的联系,没有本质上的区别。()
数学技能与数学知识和数学能力既有密切的联系,没有本质上的区别。()

A.错误

B.正确

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