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[主观题]

“强任务派”主张在完成任务之后才按学习者的需要进行语言分析和练习，分析也应使用意识提升活动（

“强任务派”主张在完成任务之后才按学习者的需要进行语言分析和练习，分析也应使用意识提升活动(consciousness raising);“弱任务派”则认为任务型语言教学课堂过程与传统的 PPP(Presentation-Practice-Production )并无太大不同。()

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更多““强任务派”主张在完成任务之后才按学习者的需要进行语言分析和…”相关的问题

第1题

“弱任务派”认为“ A task is any activity thatlearners engage in to further the process o

flearning a language ”。按此观点，凡是能促进学习者语言学习的活动都为任务。()

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第2题

学者们按照学习者的需求，设计不同类型的任务，让学习者使用语言去完成任务，较有效地培养了学习

者的交际能力。()

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第3题

元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识，它包括()。

A.对个人作为学习者的认识

B.对任务的认识

C.对有关学习策略及其使用方面的认识

D.元认知监控

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第4题

元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识，它包括()。

元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识，它包括（)。

A、对个人作为学习者的认识

B、对任务的认识

C、对有关学习策略及其使用方面的认识

D、元认知监控

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第5题

在UNIX下当你完成任务，想要退出系统时，可在提示符后面输入()之后，按下Enter键。

A.shell

B.logout

C.lock

D.back

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第6题

精神分析派认为，梦的运作过程与文艺创作过程之间相似之处有（)。

A.通过凝缩和移置作用，进行拼装组合，形成混合的影像

B.都强调人的精神需要是在物质需要得到基本满足之后的更高层次的要求

C.“以人为本”

D.都有具象化的作用，把抽象的思想转化为看得见的形象，用具体的形象来表达抽象的欲望

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第7题

应当完成的任务与完成任务所享有权利是指（）。

A.职责

B.职位

C.职务

D.品位

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第8题

工作丰富化通过增加任务、扩大岗位任务结构，使员工完成任务的内容、形式和手段发生变更。()

工作丰富化通过增加任务、扩大岗位任务结构，使员工完成任务的内容、形式和手段发生变更。（)

A.错误

B.正确

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第9题

()习得指本族语(母语)习得之后的任何其他语言学习，主要研究中介语(Interlanguage)、学习者心理、学习者文化、社会情景等。

A.方言

B.标准语言

C.第二语言

D.媒介语言

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第10题

项目管理的（）包括的内容有：任务设置；资金划分；任务计划时间表；协同过程与保证完成任务的条件。

A.任务划分

B.计划安排

C.经费管理

D.审计与控制

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第11题

影响学习迁移的客体因素()。

影响学习迁移的客体因素（)。

A、学习才来的相似性

B、学习情境的相似性

C、教师的指导

D、学习者的分析能力

E、学习者的概括能力

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