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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

抗战时期，美国扶蒋反共政策确立的标志是（）。

A.1939年1月国民党五届五中全会

B.史迪威任中国战区参谋长

C.高斯任驻华大使

D.史迪威免职和赫尔利任驻华大使

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第1题

在第二次世界大战结束后新的国际格局下，美国采取的对华政策是（）

A.保持中立的政策

B.扶蒋反共的政策

C.武力干涉的政策

D.遏制中国的政策

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第2题

抗日战争后期美国的对华政策主要有哪些方面____

A.1944年9月，美国政府派赫尔利来华。

B.1944年11月，赫尔利出任驻华大使，开始实行扶蒋反共政策

C.同共产党进行合作

D.全面支持中国内部战争遗留下来的问题

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第3题

太平洋战争爆发后，美国加紧干涉中国内政，其扶蒋反共的根本原因在于( )。

A.利用中国对日作战的需要

B.控制中国政府的需要

C.国共两党势力的消长

D.防止国民党垮台，以便战后继续控制中国

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第4题

标志国民党政策重点转变为消极抗日、积极反共的会议是（）。

A.武昌临全大会

B.五届五中全会

C.南岳军事会议

D.南京国防会议

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第5题

标志国民政府自抗战以来在政策上发生重大转变的是（）

A.国民党五届五中全会召开

B.顽固派掀起第一次反共高潮

C.制造皖南事变

D.汪精卫集团叛国投敌

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第6题

美国支持蒋介石反共政策的主要原因是（）

A.希望在中国建立一个统一的亲美政府

B.为了“遏制苏联”

C.维护美国在华利益

D.对国民党在中国的施政比较满意

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第7题

“大义当前，不容反顾，只求救亡主张贯彻，有济于国家，为功为罪，一听国人处置。”这表明张学良、杨虎城发动西安事变是为了（）

A.增强国力

B.地方自治

C.拥蒋反共

D.逼蒋抗日

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第8题

抗战时期有位画家创作了很多洋溢爱国之情的作品在国外展览义卖，将收入捐献祖国支持抗日战争，解放后在大学从事教育工作，形成完整的美术教育体系，他是（）

A.蒋兆和

B.徐悲鸿

C.刘海粟

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第9题

《陕甘宁边区施政纲领》规定：“对于汉奸分子，除绝对坚决不愿改悔者，不问其过去行为如何，一律实行宽

大政策，争取感化转变，给以政治上之出路，不得加以杀害、侮辱、强迫自首或强迫其写悔过书。对于一切阴谋破坏边区分子，如叛徒分子、反共分子等，其处置办法仿此。”试结合该规定，评价抗战时期刑事立法原则的发展变化及意义。

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第10题

下列哪些法案的颁布是美国现代教育管理制度确立的标志（）

A.《毛雷尔法案》

B.《中等教育的基本原则》

C.《史密斯—休士法案》

D.《国防教育法》

E.《初等与中等教育法》

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