题目内容
（请给出正确答案）
A.部分教师的参与使教师的发展和持续成长难以实现;
B.大学与中小学两种不同文化、制度之间的层级差异和长期隔离，为PDS有关人员的角色转变造成困难;
C.“基地教授”并没有发挥作用;
D.中小学教师承担更多的角色是否会影响教学质量的问题。
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美国的教师专业发展学校(简称PDS学校)概念是针对原有的教师教育的弊端由霍姆斯小组在1986年报告《明天的教师》中提出。()
A.正确
B.错误
A.组建班集体
B.组织各种课外活动
C.组织实施学校的指令
D.组织学习国家的一些政策方针
A.通过检查及时发现教育发展过程中存在的问题
B.改进工作
C.提高教育效率和质量。
D.把上级的指示传达到下级政府、教育行政机关和学校
A.是否符合公共部门发展目标的总体要求
B.是否改善了组织为公众提供的服务的质量
C.是否解决了人力资源发展中存在的问题
D.是否有利于形成优秀人才健康成长的机制
A.过去的学制改革缺乏教育事业整体改革的配合
B.过去的学制改革未能充分考虑全国各地和学生之间的差异
C.过去的学制改革中政治与行政干预过多
D.过去的学制改革未能处理好积极与稳妥的关系
A.你是什么时候，从哪一个学校毕业的？
B.在制定教学计划或写教案时，你会考虑哪些因素？
C.请谈一谈对当前中学教育的看法。
D.请谈一谈平时是如何备课的。
