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第1题
患儿，男性，11岁，小学五年级学生，因学习成绩不好而就诊。患儿自6岁上学后，学习成绩一直不理想，常把
“b”和“d”，“q”和“P”分不开，但是该儿童学习一直努力，但成绩仅为班级的中下水平，数学尤其不好，连续两学期成绩排在全班最后几名。近来老师经常反映患儿上课不听讲，注意力不集中。情绪低落，有厌学情绪。经查智商为87，无视听觉障碍。该患儿考虑是_______。
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A．正常儿童
B．精神发育迟滞
C．儿童多动症
D．品行障碍
E．学习障碍
第2题
患儿，男性，15岁。自幼性格温和，常被同龄人捉弄、嘲笑，学习成绩欠佳，尤其数学成绩最差，读完小学课程
，各门功课均不及格。体格检查无明显异常，韦氏智力测验成绩为65。该患儿最可能的诊断考虑是()
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A．轻度精神发育迟滞
B．中度精神发育迟滞
C．重度精神发育迟滞
D．儿童孤独症
E．儿童多动症
第3题
多动症与精神发育迟滞的鉴别要点是( )
A.多动症经治疗好转后学习成绩可以达到与智商相当的水平
B.多动症有语言和运动发育迟滞
C.多动症有理解、判断能力低下
D.多动症的社会适应不良
E.以上都不对
第4题
儿童吐字不清的表现有()。
A.3周岁半时，其语言仍然常有极明显的婴儿腔
B.仅有少数伴有语言发育迟滞问题
C.主要是对声母发音不清
D.儿童到2周岁半时，最亲近的人还不能听懂他讲的话。
第5题
以下哪些属于无责任能力？( )
A.患有某种严重的精神疾病，并且处于疾病的发作期
B.中度或重度精神发育迟滞
C.精神发育迟滞虽未达到中重度，但伴有分裂症症状
D.神经症
E.病理性醉酒、病理性激情、病理性半醒状态和一过性精神模糊
第9题
患儿，男，11岁。小学三年级，留级两次，发音不清且难以用语言表达完整意思，仅会个位数加、减法，在指导
帮助下可自理简单生活。此患儿可能属于()
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A．轻度精神发育迟滞
B．中度精神发育迟滞
C．重度精神发育迟滞
D．极重度精神发音迟滞
E．儿童孤独症
第11题
下列哪些项目是儿童精神与行为障碍的三大诊断分类系统(CCMD-3、ICD-10、DSM-Ⅳ)所共有的？( )
A.言语与语言发育障碍
B.排泄障碍
C.精神发育迟滞
D.广泛性发育障碍
E.抽动障碍
