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[判断题]

关于课程与教学关系的观点有相互独立论、包含论、相互影响论等。()

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第1题
相互独立论的观点认为课程、教学相互交融。()

相互独立论的观点认为课程、教学相互交融。()

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第2题
课程与教学论关系研究的主要观点有()。

A.分离说

B.关联说

C.整体说

D.独立说

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第3题
关于教育独立论,错误的是A.代表人物是蔡元培B.主张教育脱离政党和教会C.具有反帝反封建的意义D.

关于教育独立论,错误的是

A.代表人物是蔡元培

B.主张教育脱离政党和教会

C.具有反帝反封建的意义

D.具有理论与实践的可行性

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第4题
中国古代的社会结构中存在着君臣、君民两个基本关系。(孟子)曰:“庖有肥肉,厩有肥马,民有饥色,野有饿莩,此率兽而食人也。兽相食,且人恶之,为民父母,行政,不免于率兽而食人,恶在其为民父母也?”这反映出()

A.孟子立论的基础是儒家的道德体系

B.在君臣关系上孟子与孔子的观点截然不同

C.在君民关系上孟子秉承了孔子“礼”的学说

D.孟子用“民本主义”思想阐释君臣关系

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第5题
关于语言与思维之间的关系,一个更加折中而准确的观点是:()。

A.语言主导思维

B.思维主导语言

C.语言和思维之间是存在着辩证关系

D.语言与思维是相互独立的

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第6题
课程与教学关系问题的认识的类型有()。

A.独立模式

B.包含模式

C.循环模式

D.单一模式

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第7题
建构主义关于课程与教学的基本观点可归纳为:(1)学习者具有主体性和能动性,建构着关于客观世界的知识。(2)学习是学习者的一种主动建构活动。(3)知识学习不是教师简单地向学生传递,而是学生在已有经验基础上自己建构知识的过程。(4)教学的作用仅仅在于给学生提供活动机会,帮助、促进学生组织自己的经验,建构自己的知识,而不是去发现本体论意义上的客观现实。()
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第8题
建构主义关于课程与教学的基本观点可归纳为:(1)学习者具有主体性和能动性,建构着关于客观世界的知识。(2)学习是学习者的一种主动建构活动。(3)知识学习不是教师简单地向学生传递,而是学生在已有经验基础上自己建构知识的过程。(4)教学的作用仅仅在于给学生提供活动机会,帮助、促进学生组织自己的经验,建构自己的知识,而不是去发现本体论意义上的客观现实。()
建构主义关于课程与教学的基本观点可归纳为:(1)学习者具有主体性和能动性,建构着关于客观世界的知识。(2)学习是学习者的一种主动建构活动。(3)知识学习不是教师简单地向学生传递,而是学生在已有经验基础上自己建构知识的过程。(4)教学的作用仅仅在于给学生提供活动机会,帮助、促进学生组织自己的经验,建构自己的知识,而不是去发现本体论意义上的客观现实。()

A.错误

B.正确

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第9题
请同学们在下列材料中任选一个确定评论选题,写作一篇新闻评论。1).诚信是社会主义核心价值观

的内容之一。请结合自身经历写一篇关于诚信的评论。2).“我怎样过假期”。主要讨论我们如何用一种新的方式度过假期,不妨设想,不妨计划,加点幻想亦无不可,也可以谈谈在假期中的独特遭遇。3).教学评论。如果你对《新闻评论》课程教学有话要说,请据此写成一篇评论。要求:应在上述材料中选择一个确定评论选题,并指明选择的是哪个材料。评论写作要经过选题、立论、结构、表达等几个步骤。要按照课堂讲授的新闻评论选题、立论、论点、论据、论证、标题、结构、文采等方面的基本原理和要求写作评论。要写真情实感,不得抄袭。新闻评论应包括以下内容:标题:可根据选题自拟标题。正文:结构要完整。在内容上要有开头(提出问题)、中间(分析问题)、结尾(解决问题)。论点鲜明,论据充分,论证有头有尾、层次清晰、逻辑顺畅。新闻评论类型不限,字数一般在500字以上。

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第10题
“一阴一阳之谓道”.“凡物必有合??有合各有阴阳”.“天地万物之理,无独必有对”.“万物莫不有对”。上述观点包含的辩证法思想有()

A.世界是一切事物无不相互联系

B.一切事物都包含矛盾

C.矛盾双方相互排斥,在一定条件下相互转化

D.矛盾贯穿于一切事物和过程之中

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第11题
关于电视专题片与电视纪录片的关系,一般有以下四种学说()、()、“独立说”和“怪胎说”。
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