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[主观题]

教学组织形式按照组织学生的方式为基点，可分为A 班级授课制B 远程教育C 继续教育D 小组教学E

教学组织形式按照组织学生的方式为基点，可分为

A 班级授课制

B 远程教育

C 继续教育

D 小组教学

E 个别教学

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第1题

教学组织形式就是教学活动过程中教师和学生的组织方式。

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第2题

为纪念长征胜利80周年，班主任组织学生到历史博物馆观看图片展，聆听现场工作人员讲解革命光辉历程。该班主任采用的教学组织形式是（)。

A.班级授课制

B.个别教学

C.现场教学

D.复式教学

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第3题

教学组织形式，是为实现一定的课程与教学目标，围绕一定的教育内容或学习经验，在一定时空环境中，通过一定的媒体，教师与学生之间相互作用的方式、结构与程序。()

教学组织形式，是为实现一定的课程与教学目标，围绕一定的教育内容或学习经验，在一定时空环境中，通过一定的媒体，教师与学生之间相互作用的方式、结构与程序。（)

A、错误

B、正确

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第4题

A.正确

B.错误

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第5题

教学活动中教师与学生组合的结构形式。（教师与学生的共同活动在人员、程序、时空关系上的组合形式，叫做（)。

A.教学方式

B.教学策略

C.教学程序

D.教学组织形式

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第6题

春秋时期私学的特点主要有（）

A.自由讲学，学有所宗。

B..教育活动与社会活动紧密结合。

C.私学教学往往无固定的场所和固定的组织形式。

D.教师教学以指导学生自学和组织研讨为主。

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第7题

（)是关于怎样组织教学活动的问题，教学活动总是以一定的组织形式实现的，其中的人与物的因素、时间与空间的因素的不同的组合，直接影响到教学的效果，关系到学生的发展，学习和研究教学组织形式将有助于我们更好地开展教学活动，提高教学质量。

A.教学组织形式

B.教师与学生的关系

C.学校与教师的关系

D.学生与学校的关系

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第8题

根据年龄或知识程度把学生编成固定的班级，由教师按照教学大纲（或课程标准)规定的内容和固定的教学时间表对全班学生进行教学的一种教学组织形式,叫做（)。

A.分组教学

B.班级教学

C.个别教学

D.课后辅导

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第9题

(1)一名教师能同时教许多学生，扩大了单个教师的教育能量，有助于提高教学效率，同时也为在教师人数有限的情况下扩大教育规模、普及教育提供了重要保障。(2)以固定的班级为组织形式，有利于形成一个具有强大教育力量的集体，培养集体主义品质。(3)以班级为组织单位进行教学，有利于学生之间交流、竞争、相互启发、相互促进，从而有助于提高学习效率。(4)将学生编成固定的班级，有利于加强教学管理，提高教学管理效率。(5)班级教学往往是与上课的教学活动形式联系在一起的，有利于发挥教师的主导作用，也有助于教学活动的规范化、有助于系统的科学文化知识的传授、有助于提高教学效率。以上五个要点可以说明个别教学的优点。()此题为判断题(对，错)。

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第10题

教学设计时，一般来说，可将()为教学的切入点，以()作为教学的基点和重点，设计有针对性的教学方法，激活学生的形象思维，引导学生通过对关键词语的赏析和品味，深刻地感悟课文所描述的艺术形象。

A.艺术形象层语言符号层

B.语言符号层艺术形象层

C.表象层内涵层

D.内涵层表象层

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第11题

以学习小组为基本组织形式，以团体成绩为评价标准，利用师生尤其是学生之间的相互作用来促进学习，共同达成教

学目标的教学活动是______。

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