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[主观题]

从本质上来说，发展性教师评价是一种形成性评价。()

从本质上来说，发展性教师评价是一种形成性评价。（)

A.错误

B.正确

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第1题

在下面的教师评价模式中，注重教师评价的甄别、选优、总结等功能的是

A.总结性评价

B.形成性评价

C.发展性评价

D.过程性评价

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第2题

（)是指在语文教学进行过程中的各个阶段所进行的评价。

A.初始性评价

B.终结性评价

C.形成性评价

D.发展性评价

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第3题

（)是指语文教学活动告一段落或完成以后所进行的评价。

A、初始性评价

B、形成性评价

C、发展性评价

D、终结性评价

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第4题

为查明学生的学习准备状况及影响学习的因素而实施的测定是()

A.形成性评价

B. 总结性评价

C. 诊断性评价

D. 发展性评价

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第5题

美国学者布卢姆将其按评价目的分三类：诊断性评价、（)与总结性评价。

A. 形成性评价

B. 表现性评价

C. 发展性评价

D. 过程评价

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第6题

通过中考、高考以及研究生考试成绩来评价学生的方式属于（)。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.发展性评价

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第7题

形成性评价是一种测试性的评价，对课程实施的全过程进行评价。()

形成性评价是一种测试性的评价，对课程实施的全过程进行评价。（)

A.错误

B.正确

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第8题

在活动过程中，教师需要不断地对活动情况进行评价，不断分析调整，以取得教育的最佳效果的是：（)

A.内部评价

B.活动过程中的评价

C.效果评价

D.形成性评价

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第9题

教师想要了解教学过程中使用可能存在的问题，以便调整教与学的步骤，需使用（)。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.结果性评价

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第10题

作为一种新型的教师评价模式，发展性教师评价起源于我国。()

作为一种新型的教师评价模式，发展性教师评价起源于我国。（)

A.错误

B.正确

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第11题

语文课程评价的宏观理念是（)

A、语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更重要的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展

B、形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强形成性评价

C、定性评价和定量评价相结合，更应重视定性评价

D、实施评价，应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合

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