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[判断题]

情感调节是指调控失意的、消极的情感,激发、维护积极的、合意的情感管理工程。()

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第1题
情绪辅导有两个目标,一是调控消极的情绪和情感,二是培养积极的情绪和情感。()
情绪辅导有两个目标,一是调控消极的情绪和情感,二是培养积极的情绪和情感。()

A.正确

B.错误

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第2题
通过激发员工的积极的情感,消除消极的情感来增强员工工作的主动性,这指的是精神激励方法中的()

A.情感激励

B.尊重激励

C.关怀激励

D.表扬激励

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第3题
“指一个人自觉确定目的,支配、调节行动,克服困难以达到目的的心理过程。”是对哪一个名词的解释?()

A.情感

B.意志

C.思维

D.认知

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第4题
非理性因素是指人的情感,意志、包括动机、欲望、新年、信仰、习惯、本能等,以非逻辑形式出现的幻想、想想、直觉、灵感等也属非理性因素,非理性因素对主体认识能力的发挥与抑制起着重要的控制和调节作用,主要表现在

A.预见作用

B.动力作用

C.诱导作用

D.激发作用

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第5题
游戏是一种消极的情感交往方式。()
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第6题
积极的情感能创造有利于学习的心理状态,而消极的情感会影响学习潜力的正常发挥。()
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第7题
内疚是一种行动与自身社会角色不相符和时自我否定性的消极情感体验。()
内疚是一种行动与自身社会角色不相符和时自我否定性的消极情感体验。()

A、错误

B、正确

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第8题
内疚是一种行动与自身社会角色不相符和时自我否定性的消极情感体验。()
内疚是一种行动与自身社会角色不相符和时自我否定性的消极情感体验。()

A.错误

B.正确

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第9题
情感是创造的动因。我们必须使学生具有丰富的情感和自觉克服消极心境、控制不良激情的能力,使其对创造充满热情并稳定持久。()
情感是创造的动因。我们必须使学生具有丰富的情感和自觉克服消极心境、控制不良激情的能力,使其对创造充满热情并稳定持久。()

A、错误

B、正确

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第10题
不属于情绪与情感两极性的选项是

A.肯定与否定

B.增力与减力

C.紧张与轻松

D.积极与消极

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第11题
不属于情绪与情感两极性的选项是()

A.肯定与否定

B.紧张与轻松

C.积极与消极

D.增力与减力

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