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[单选题]
关于报告测验分数的具体建议中，下列说法正确的有( )。
A.应告知被试所作测验是测量什么或预测什么
B.应避免使用专业术语
C.可把测验分数直接告诉被试家长
D.需使被试知道如何运用其分数
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A.应告知被试所作测验是测量什么或预测什么
B.应避免使用专业术语
C.可把测验分数直接告诉被试家长
D.需使被试知道如何运用其分数
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A.报告、论文的结论是最终的、整体的结论，不是正文中各段的小结的简单重复
B.结论应该准确、完整、明确、精练
C.如果得出的部分结论与部分假设不相关，则应舍去这部分结论，着重介绍相关结论
D.可以在结论或讨论中提出建议、研究设想、仪器设备改进意见、尚待解决的问题等
A.应告诉分数的解释和建议，避免使用专业术语
B.保证当事人知道该测验测量或预测什么，与什么团体比较，如何运用他的分数
C.考虑给当事人带来的心理影响
D.让当事人积极参与测验分数的解释
A.应该永远把测验分数视为一个范围而不是一个确实的点
B.不能把分数绝对化，更不能仅仅根据一次测量的结果轻易下结论
C.应关注信度与效度，特别是对后者一定要选择最相近和最匹配的情境中形成的常模
D.来自不同测验的分数不能直接加以比较
A.拟订本县教育督导工作规划
B.制定本县教育督导与评估政策、措施
C.具体组织实施本县教育管理工作
D.就本县重大教育问题向所属人民政府和本县教育督导机构报告、提出建议
A.科目编码可以重复，只要名称不同就可以
B.科目编码必须按照级次先后建立
C.科目编码可以使用正斜杠“\”
D.科目编码中可以有英文字母
A.应向公众告知开发区规划
B.开发活动涉及的环境问题
C.环境影响评价初步分析结论
D.开发区环境管理具体实施方案
A.前者使用25针接插件，后者使用15针的接插件
B.前者的提供的处理功能较少
C.前者的成本较高
D.前者使用的线路较少
A.具有正、负链的复制起点
B. 具有噬菌体DNA被包装的信号
C. 具有150个碱基的AT富集区
D. 具有8个回文序列，可形成5个发夹环
A.评估的目的在于推动政策变革，优化宏观环境
B.评估者可以与委托方动态互动，边评边改
C.在第三方评估中评估者可以发布报告呼吁
D.多方在达成共识的基础上改善服务或项目
E.评估方一向是单独给出对策建议
