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[单选题]

下列是四位同学分别设计的实验方案,用于区分下列各组物质,下列各选项中两种操作方法都正确的是(  )选项需要

下列是四位同学分别设计的实验方案,用于区分下列各组物质,下列各选项中两种操作方法都正确的是()

选项需要鉴别的物质方法一方法二
A碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液加稀盐酸加氯化钙溶液
B水和过氧化氢溶液观察颜色加无色酚酞溶液
C空气和人呼出的气体带火星的木条加石灰水
D锦纶和蚕丝灼烧闻气味观察颜色
A.AB.BC.CD.D
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第1题
(4分)化学反应都遵守质量守恒定律,请根据质量守恒定律的相关知识完成下列问题:(1)下列各项中,在化学反应前
(4分)化学反应都遵守质量守恒定律,请根据质量守恒定律的相关知识完成下列问题:(1)下列各项中,在化学反应前

(4分)化学反应都遵守质量守恒定律,请根据质量守恒定律的相关知识完成下列问题:

(1)下列各项中,在化学反应前后一定不变的是____(填数字序号)。

①元素的种类 ②物质的种类 ③原子的种类

④分子的种类 ⑤原子的数目 ⑥分子的数目

(2)应用质量守恒定律配平化学方程式:

(3)实验室常用右图所示实验验证质量守恒定律。四位同学设计了如 下A、B、C、D四个实验,并按右图实验操作来验证质量守恒定律,实验中观察到B、C实验前后天平依然保持平衡,某同学认为B、C实验都能验证质量守恒定律,你认为他的说法____(填“是”或“否”)正确;而A、D实验天平不平衡,其中D实验天平不平衡的原因是____。

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第2题
小强同学设计了铁、镁、银三种金属与相同溶质质量分数的稀盐酸反应的实验,请回答:(1)三种金属的活动性由强到

小强同学设计了铁、镁、银三种金属与相同溶质质量分数的稀盐酸反应的实验,请回答:

(1)三种金属的活动性由强到弱的顺序为______,依据以上实验______现象.

(2)请你利用不同原理再设计一个验证上述三种金属活动性顺序的方案,简要写出实验步骤和现象______

(3)小强还能用金属活动性顺序解释生活中的一些现象,如______.

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第3题
有位同学设计了下列实验(装置及所用药品如图所示),仔细观察后回答下列问题.(1)写出图中标有序号的仪器名称①

有位同学设计了下列实验(装置及所用药品如图所示),仔细观察后回答下列问题.

(1)写出图中标有序号的仪器名称

①______②______

(2)在给氧化铁加热时,要先通入一氧化碳气体后加热,其目的是______.

(3)在C处看到的现象是______,反应的化学方程式______.

(4)本实验设计中,在B处所采取措施的目的是______,其优点是______.

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第4题
某实验室拟采用拉丁方实验设计探讨5种心理训练程序对某种技能学习成绩的影响。现从5个群体中分别
随机选取6名被试,并将实验分别安排在星期一、二、三、四、五进行。要求: (1)以不同群体为行变量,实验时间为列变量,设计出具体的实验方案; (2)写出方差分析的步骤及公式; (3)说明拉丁方设计的特点。

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第5题
设计一给水管道,其直径d已定,今就其长度l研究Ⅰ和Ⅱ两种方案,第Ⅱ方案比第Ⅰ方案短25%。若水塔的水面
高程不变,另因水管都很长,可以不计局部水头损失和流速水头,试就光滑管和完全粗糙管两种流区情况分别推求两种方案的流量比QⅡ/QⅠ。

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第6题
下列属于中学化学实验研究目的的有()

A.了解、掌握实验原理

B.设计、改进实验方案

C.了解中学化学实验发展趋向

D.认识中学化学实验系统以及系统各系统的规律

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第7题
下列用于被试间设计的方法是( )。

A.区组

B.随机化

C.拉丁方设计

D.ABBA设计

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第8题
表2—5和表2—6、表2—7和表2—8是针对同一问题采用两种不同的实验设计所获得的模拟实验研究结果。请据
此回答下列问题: (1)分别指出这两种实验各自属于何种设计类型,每种设计各自使用了多少被试。 (2)针对研究问题,根据实验设计一的统计分析结果,能得出什么结论?实验设计二与实验设计一的结论是否相同?如果不同,能得出什么结论? (3)这两种设计中哪一种更适宜考察本研究的问题?请具体说明理由。(心理学统考2004) 实验设计一:

实验设计二

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第9题

什么是实验方法的“不确定度最小”选择原则?简述设计性实验中一般实验方案的选择程序。

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第10题
实验的设计方法很多,最典型的实验设计是将调查对象分为实验组和(),分别观测他们在实验前后的变化。

A.调查组

B.系统组

C.样本组

D.控制组

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第11题
用于设计阶段,考查实现方案是否可行的是( )。

A.探索型

B.演化型

C.实验型

D.增量型

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