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[单选题]

成熟论课程模式认为人与环境的关系是:

A.人影响环境,强调人的内部状态

B.环境影响人,强调外部状态

C.人与环境相互作用

D.没有关系

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第1题
发展成熟论课程模式的代表人物是:

A.华生

B.卢梭

C.布鲁纳

D.皮亚杰

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第2题
重视强化技术是发展成熟论课程模式的主要特点。()
重视强化技术是发展成熟论课程模式的主要特点。()

A.正确

B.错误

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第3题
儿童的行为及发展是由外部刺激决定的是发展成熟论课程模式的主要观点。()
儿童的行为及发展是由外部刺激决定的是发展成熟论课程模式的主要观点。()

A、错误

B、正确

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第4题
发展成熟论课程模式的主要观点是:A、先天的成熟和后天的学习是决定儿童心理发展的两个基本因

发展成熟论课程模式的主要观点是:

A、先天的成熟和后天的学习是决定儿童心理发展的两个基本因素

B、儿童的发展是按预定的模式逐渐展开的过程

C、来自儿童内部的成熟支配着个体发展的每一个方面

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第5题
下列关于心理社会治疗模式的基本假设说法正确的是()。

A.认为人不能被看做一个完全独立的个体,而是同他所处的环境相联系

B.认为人天生拥有理性和非理性两种信念

C.认为人好像未开启的盒子,是个空洞的有机体

D.个人的人性观是积极的、乐观的

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第6题
以人为本位,认为人的全部价值都在与他人的关系中获得是:

A.道家

B.儒家

C.墨家

D.法家

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第7题
()是罗杰斯人本治疗模式的一个核心概念,他认为人的行为、情绪与心理是由其决定的。

A.自我概念

B.自我管理

C.绝对积极和乐观的人性观

D.自我实现

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第8题
道家以人为本位,认为人的全部价值都在与他人的关系中获得,因此应把全部精力放在提升道德水平、
向善择善上。()

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第9题
道家以人为本位,认为人的全部价值都在与他人的关系中获得,因此应把全部精力放在提升道德水平、向善择善上。()
道家以人为本位,认为人的全部价值都在与他人的关系中获得,因此应把全部精力放在提升道德水平、向善择善上。()

A.正确

B.错误

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第10题
“认为人的知觉存在两种系统,一是特征系统,二是客体系统”属于哪种结构优势效应的解释理论?

A.两种知觉系统说

B.自动加工论

C.推论说

D.编码说

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第11题
勒温用“场论”来解释人的行为,认为人的行为是个人和他所处环境相互作用的产物( )。
勒温用“场论”来解释人的行为,认为人的行为是个人和他所处环境相互作用的产物()。

勒温用“场论”来解释人的行为,认为人的行为是个人和他所处环境相互作用的产物()。

A、正确

B、错误

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