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[主观题]

逻辑上的不严密只能是暂时的,随着人们认识能力的提高而逐步加强。()

逻辑上的不严密只能是暂时的,随着人们认识能力的提高而逐步加强。()

A、错误

B、正确

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第1题
刘易斯认为如果欲望是有限的,自然而然的结果只能是,随着每小时劳动报酬的增加,人们想工作的时间越来越多。

A.错误

B.正确

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第2题
总体与总体单位不是固定不变的,是指()。

A.随着客观情况的发展,各个总体所包含的总体单位数也在变动

B.随着人们对客观认识的不同,对总体与总体单位的认识也是有差异的

C.随着统计研究目的与任务的不同,总体和总体单位可以变换位置

D.客观上存在的不同总体和总体单位之间总是存在着差异

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第3题
随着全球人口数量的上升和经济规模的不断增长,()等常规能源的使用造成的环境问题及后果不断地为人们所认识。

A.太阳能

B. 化石能源

C. 水能

D. 地热能

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第4题
教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的,具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的()。

A.教育理论

B.教育认识

C.教育规律

D.教育经验

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第5题
对医用模糊语言的必要性的正确描述不包含()

A、在内涵上有一定的指向性,但外延上没有明确的界限

B、人们对客观事物的认识存在一定的局限性

C、思想上存在不确定

D、表达策略需要留有余地

E、现场语境需要留有余地

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第6题
20世纪80年代初,个体户年广久开办了“傻子”瓜子公司,雇工多达100多人,引起了社会的广泛议论,人们普遍认为这是在走资本主义道路。但是,随着改革开放的不断深入,特别是20世纪90年代以来,非公有制经济得到了迅速发展,在整个国民经济中所占比例大幅度提高,已经成长为我国生产力发展不可或缺的重要组成部分,人们也普遍认识到了只要坚持公有制为主体,非公有制经济的存在不会改变我们国家制度的性质。这一变化所包含的哲理有()。

A.新事物的发展不是一帆风顺的,它被人们认识和接受需要一个过程

B.事物的性质是由矛盾的主要方面所决定的

C.量变只有达到一定程度才会引起质变

D.社会意识决定了社会存在的变化和发展

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第7题
在社会历史领域中,区别新生事物与旧事物只能() 。

A.以出现时间先后顺序为依据

B.以外在形式和现象上是否新奇为依据

C.以是否符合历史前进方向为依据

D.以暂时的力量强弱为依据

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第8题
从人们认识信息的层次上还可以把信息的诸多定义划分为三个层面:一是在()上,二是在()上,三是在()上。

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第9题
相对真理()A.是基本正确但不完全正确的认识B.也就是相对谬误C.是不含有绝对性的真理D.是指

相对真理()

A.是基本正确但不完全正确的认识

B.也就是相对谬误

C.是不含有绝对性的真理

D.是指人们在一定条件下对客观事物及其规律的正确认识在深度和广度上总是有限的

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第10题
研究可以把以前的经验变为有效的东西,随着实践工作的进行,人们会积累很多经验。其中,经验的优点是()。

A、经验可以把感性的东西上升到理性

B、经验来源于实践

C、经验是此时此地的产物

D、经验是万能的

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第11题
近些年来,随着社会的发展和人们对德育反思的不断深入,对德育过程的释说开始注意体现它的原理或理念性的特征,有几个方面对人们把握“德育在实践上是个什么样子”起了重要作用,这几个方面是

A.在教育观上强调“启发性”、“引导性”、“指导性”

B.强调教者与受教者的人格平等,共同参与,平等地进行沟通、交流和交往。

C.强调促进品德的“内化”或“自我建构”

D.在德育理念上体现知识性

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