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以人为本的高等教育目的,应把学生看做是目的而非手段。()

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第1题
道家以人为本位,认为人的全部价值都在与他人的关系中获得,因此应把全部精力放在提升道德水平、
向善择善上。()

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第2题
道家以人为本位,认为人的全部价值都在与他人的关系中获得,因此应把全部精力放在提升道德水平、向善择善上。()
道家以人为本位,认为人的全部价值都在与他人的关系中获得,因此应把全部精力放在提升道德水平、向善择善上。()

A.正确

B.错误

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第3题
把情感态度和价值观放在教学目标的一个维度上,目的是为了每一个学生的心理健康和社会意识的和谐发展。()
把情感态度和价值观放在教学目标的一个维度上,目的是为了每一个学生的心理健康和社会意识的和谐发展。()

A.正确

B.错误

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第4题
_____是指教学活动告一段落时为了解学生的学习结果而进行的评价,其目的在于确定教学综合目标的到达程度并对教学成果进行全面评定。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.绝对评价

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第5题
如果学生把教师看做是榜样,教师必须言行一致、幽默、开朗、守纪律等。()
如果学生把教师看做是榜样,教师必须言行一致、幽默、开朗、守纪律等。()

A、错误

B、正确

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第6题
管理者应把学生作为一种管辖的对象。()
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第7题
高校学生身份权是基于高等教育的性质,学生应该获得的本体性权利。()

高校学生身份权是基于高等教育的性质,学生应该获得的本体性权利。()

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第8题
高等教育应致力于学生智慧力量的培育,尤其是知识的积累。()
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第9题
师生关系的类型主要有()几种

A.以年轻一代成长为目标的社会关系

B.以直接促进学生发展为目的的教育关系

C.以维持和发展教育关系为目的的心理关系

D.以校园文化活动为主要内容的教育关系

E.以维持人际关系为目的的心理关系

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第10题
某大学为学生体检,测量了学生身高体重等基本信息,请问所有学生的身高可以看做服从:()

A.正态分布

B.卡方分布

C.二项分布

D.t分布

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