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第1题
高中班主任希望通过和家长的交流来解决孩子身上存在的问题，故而约谈家长，但家长往往害怕会受到教师的批评而采取回避态度。此时，班主任应该以（)来叩开家长的心门。
A.高超的专业品质和为了孩子的满腔真诚
B.学生成绩的一落千丈
C.强硬的方式
D.不改学生作业
第2题
学生违反了学校规章制度。家长带着礼品找到班主任，希望对学生能免予处分。您会（)A.婉言拒绝，并
学生违反了学校规章制度。家长带着礼品找到班主任，希望对学生能免予处分。您会()
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A.婉言拒绝，并向家长讲明，学校会从有利于孩子一生良好的发展方面考虑，以教育为最终目的，处分也是教育手段之一。作为班主任今后仍然会一如既往的关心他、教育帮助他。
B.严词拒绝，对家长的这种做法表现出反感。
C.欣然接受。
第3题
当家校共育发生不愉快，高中生家长片面夸大事情，掩饰自己孩子不服管教的问题时，班主任可以冷静地将当时在场的学生叫来，作为证人还原事情真相，这体现了（)的沟通原则，让家长自觉理亏，自然而然地改变态度。
A.实事求是
B.人不犯我我不犯人
C.以牙还牙
D.以退为进
第4题
班主任工作的态度决定着一个班集体的凝聚程度，他对其本职工作有无责任感、是否热爱学生决定着他能否被班集体所接纳。()
班主任工作的态度决定着一个班集体的凝聚程度，他对其本职工作有无责任感、是否热爱学生决定着他能否被班集体所接纳。（)
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A、错误
B、正确
第6题
评价班级协调工作，主要考察()的协调情况。
A.班集体与非正式群体之间、任课教师之间、任课教师与学生之间 、班主任与家长、社会教育力量之间
B.班集体与非正式群体之间、任课教师之间、班主任与班级学生之间、任课教师与学生之间
C.任课教师之间、班主任与班级学生之间 、任课教师与学生之间 、班主任与家长、社会教育力量之间
D.班主任与班级学生之间 、任课教师与学生之间 、班主任与家长、社会教育力量之间
